作为小学语文西席，他将“欢愉讲授”与“情境讲授”举一反三，提出以“感知—感到—感悟—打动—感化”为讲授环节的“五感讲授法”，构成了 “以读为本、以练为线、宽而不泛常见的六种形貌伎俩、活而稳定”的教室特征；作为西藏西席国培方案的专家构成员，他努力于促进西藏与本地根底教诲交换事情，并受教诲部遴派，把本地的讲授理念带入香港，被教诲部港澳台办评为“赴港优良指点西席”。

　　他叫岳海江，西藏民族大学附中初级西席，三届省级“讲授妙手”常见的六种形貌伎俩，曾获天下赛教一等奖写作本领网站、藏陕两地“主干西席”、“西藏自治区名师”和咸阳市“优良西席”等声誉称呼。

　　浏览和写作，是他的专业喜好。一篇篇文章见诸报端，更激起了他的写作爱好。同时，他还参编了讲授用书17部。

　　在香港教诲部分构造的本地名师离港欢迎会上，他动情地说：“一次刻骨的破冰，一年铭心的进修，一段别样的阅历，平生难忘的影象！在香港事情的每个片断，都如统一颗小珠子，散落其实不起眼，但串起来必然会光荣熠熠……”

　　1994年，18岁的岳海江从师范黉舍结业，被分派到一个偏远村落小学教书。其时，他负担起全镇音乐西席乐理常识的培训使命，周末还经常给门生任务教电子琴。别的写作本领网站，他还为黉舍绘制讲授挂图写作本领网站，在围墙上写艺术字、做宣扬画，为县文艺晚会排演节目……

　　在港一年，他观课25节，展开讲座12次、树模课5节，指点结业仪式排演74次，完成课题3项，掌管全港分享事情坊2次，完成35篇教诲漫笔……

　　2015年4月20日，在“香港教诲局课题报告请示功效分享会”上写作本领网站，他和课题组组长配合主讲了《探究古诗词、白话文多元讲授战略》的课题陈述。短短的50分钟，他经由过程“讲、唱、诵、研、说、写、画、演”八种战略的展现，让现场教师实在领会到这些办法在进修古诗文方面所迸发的魅力。

　　25岁那年写作本领网站，他一起“过关斩将”，终极代表陕西省在“中国西部地域浏览讲授观赏举动”中以《孤陋寡闻》一课荣获一等奖。成就背后常见的六种形貌伎俩写作本领网站，是他艰苦的勤奋。在他的书橱里，能够看到20多本密密层层的听课条记和70多张重复研讨过的讲授光盘。

　　2014年8月，他被教诲部遴派到香港参与“本地与香港西席合作交换方案”。刚到香港，他勤奋克制身材不适与言语停滞，尽快融入到讲授事情，并与香港西席分享诗歌讲授办法，遭到欢送。

　　2002年，调入西藏民族大学附中后常见的六种形貌伎俩，他对峙每节课后写“出色回放”和“讲授深思”常见的六种形貌伎俩，在鉴戒名师的讲授办法中探究立异，逐渐构成了灵敏的教室特征，遭到门生们的欢送和喜欢。

　　2012年3月，在“名师之路”西部生态教室讲授钻研会上，他执教《炮手》一课。天下小学语文界“导读巨匠”支玉恒教师评价他的课“热情、灵敏”，歌颂他在操作把持教室，而不是在操作把持教案。