接着，孙教师对“怎样选题”“怎样写作”等成绩停止了分析。起首，孙教师提出誊写甚么半命题作文，好的选题需求满意以下要素：

　　北京师范大学2020收集文明季之收集素养锻炼炽热开启。7月26日下战书《我的小学》作文，新一期锻炼营讲座准期举办。

　　而针对怎样写作这一成绩，孙教师以为“刷屏”作品根本上存在这六要素：简朴、不测、详细、可托、感情誊写甚么半命题作文、故事《我的小学》作文，而且有踏实的根底、构造、言语和反应。别的誊写甚么半命题作文，孙教师以为写作实在并非学不来的才能，但在现在这个时期，新媒体作者仍然需求常识的积聚与沉淀，需求打磨写作的手艺。

　　而选题的滥觞不单单滥觞于选题尺度，还滥觞于对爆款的拆解、对竞品的调研，大概是本人和读者的糊口。

　　起首《我的小学》作文，孙倩教师就“谁是新媒体小编”这一成绩对新媒体小编的定位作出理解读。孙倩教师以为“新媒体小编”的特性之一就在于“新”字，这意味着主体愈加丰硕，挑选愈加多样。

　　孙教师以为，要缔造出新媒体好内容，我们不只要理解读者想看甚么，还要明白作者想写甚么，而作为作者，我们需求对时期和兽性作出自我的解读，才气成为创作出又有流量又有内容的作品。

　　最初，孙教师就“新媒体与新权力”扼要揭晓了本人的观点和对行业的察看，而且对同窗们提出的成绩停止了答复与反应，让本次讲座美满地画上了句号。

　　接下来，孙教师对怎样做出新媒体好内容停止了体系的总结阐发《我的小学》作文。起首，我们需求具有两种思想：媒体思想和交际思想，而且对这两种思想综合使用；接着，还需求做综合的内容，对用户内容停止指导、集解、编纂，进修掌握多种内容形状等。

　　在本期讲座中，孙倩教师将以新媒体写作为主题，分享小我私家经历与倡议，同时对该话题提出本人的看法。

　　孙教师提到，关于新媒体小编来讲，写稿无疑是最主要的事情，可是能够还会触及到运营、筹谋等愈加多样的事情内容。他以为各人没必要由于新媒体创作中会阅历挣扎与认知的历程而感应担心，我们需求做的实在就是创作出好的内容然后将它显现到群众眼前。

　　不妥心错过了讲座？ 意犹未尽还想再听一遍？上 B 站存眷「 BNU 新传」，寓目讲座完好回放。

　　经由过程此次讲座，信赖很多对新媒体写作存在成绩与苍茫的小同伴们对这一行业都具有了更多愈加深化的理解，对本身的定位愈加明晰，同时也播种了满满的干货本领。