在利用“SCQA”形式时，必然要先把想要形貌的成绩完全弄分明想大白，然后用“SCQA”形式设想一段简短的叙言，把成绩形貌分明，让对方可以听得大白。

　　怎样为本人的计划搭建“框架”？怎样画出契合四个根本准绳的金字塔构造图？必需惹起我们高度正视。

　　一篇层次明晰的文章，背后必然有一个“金字塔构造”在支持，而这篇文章也必然契合四个根本准绳。这也是构造考虑力不断夸大的“先框架，再细节”的考虑理念。

　　使用构造考虑力，经由过程四个根本准绳构建起来的，是一种纵向与横向相分离的思想构造。我们必需从纵向、横向两个标的目的去考虑怎样搭建构造。

　　详细地说，就是期望下级指导在看完我们的计划，大概听完我们的计划报告请示后，可以分明天文解我们针对这个成绩的处理思绪，并承认我们提出的计划构想本领是甚么意义。

　　好比小学五感法写作本领，我们想要写一个企业脱困的计划。目的就是让指导可以分明天文解我们企业面对的窘境，并晓得我们完成企业脱困的根本思绪。

　　企业脱困，能够有很多方法。好比剥离无效资产，抛弃负担，轻装上阵；好比盘活存量资产，优化资本设置；好比精减职员，低落用工本钱；好比加大投资，上马新流水线等等。这些步伐用好了，都能使企业扭亏为盈，走出窘境构想本领是甚么意义。

　　这里的W，就是下级构造指导。这里的A就是分明天文解我们所要反应成绩的处理思绪，并承认我们提出的计划。

　　叙言是计划的收场白。对方对我们的实践状况和相干布景没必要然非常理解，以是就需求我们简朴地引见一下我们的状况，同时能够指导对方的思绪小学五感法写作本领，将他们的存眷点聚焦在我们“设定”的主题上。

　　利用SCQA形式构想出文章的框架，就会使接下来的计划写作思绪愈加明晰，目的愈加明白，也更简单动手。

　　WA目的法小学五感法写作本领，就是期望W（谁）在看完我们写的内容以后，可以做到A（“赞成/承认/采用/承受”我的“概念/倡议/态度/立场”，采纳或施行我希冀的“动作/步伐/举动”。）操纵到目的肯定过程当中，能够如许做。

　　主题的设定能够利用SPA准绳。SPA准绳构想本领是甚么意义，即简朴明白（Simple）、长处相干（Profit）、精确客观（Accurate），也就是计划的题目要简朴间接，让对方一看就晓得我们筹办做甚么，可以获得甚么效果。

　　经由过程S让对方理解布景信息，分明地晓得我们为何要做这件事；经由过程C让对方晓得这件事的枢纽在那里；经由过程Q让对方晓得我们面对的成绩次要是甚么；经由过程A为对方供给明白的处理成绩的思绪。

　　写计划，在开端写中心内容之前构想本领是甚么意义，不克不及过于稳扎稳打构想本领是甚么意义，立即进入细节的形貌，而是要先设想一个谋篇规划的框架，把全部计划的“骨架”画出来，然后再往内里添补内容。这个“骨架”就是计划的“构造图”。

　　WA目的法：W即Who，是指谁，A即Achievement，就是经由过程采纳某项步伐终极获得的功效构想本领是甚么意义。

　　在实践使用中，纵向和横向的梳理并非相互分裂的，二者常常交错在一同，瓜代停止，大概同时思索，它们之间是相辅相成的干系。

　　当我们对计划的写作构成了明晰的目的，而且晓得了本人要写甚么内容以后，就可以够给本人的计划设定一个嘹亮的题目。

　　当我们需求向别人形貌某个成绩的来龙去脉时，能够从S、C、Q、A四个方面停止具体阐明，并用SCQA来构想文章的框架。