2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。

　　在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第阶梯。中国地理格局就此形成。阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这阶梯上依次显现。

　　大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。

　　但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。

　　高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。

　　最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。

　　大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。

　　A.类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。

　　B.位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。

　　C.青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。

　　D.青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。

　　A.青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。

　　B.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这阶梯就是根据海拔的不同所进行的分类。

　　C.行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。

　　D.较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。

　　4.东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用？（4分）

　　他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。朝霞掩蔽了周围的景物，人们只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。

　　昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。现在，他们在晓风中打着寒噤，睁大了眼，突然发觉在他们周围，远远近近，有比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一觉。

　　不安的心情正在滋长。一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮，走近他们来了。他操着生硬的国语，告诉他们：已经派人下去察看情形了。

　　年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个在异国的旅客临时翻检他的“普通会话手册”，要找一句他一时忘记了的“外国话”；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道：“等等就知道了。”

　　与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂。然而人心总是无厌的，眼前既然有这么一位“语言相通”的人，怎么肯随便放过？问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。

　　年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。末了，他这才回答，还是那一句：“等等就知道了。”这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。人们内心的不安，又开始滋长。

　　幸而，这所谓“等等”，不久就告终。敌人果然离这小小村落远些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。

　　因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去“休息”一会儿，这房本来也有人住，但此时却空着。

　　因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。然而随即也就悟到，这是这间房的老主人们回来了，是放哨或是“摸敌人”回来了。

　　渐渐地看明白，闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：带、面巾、马口铁杯子、手榴弹等等。看着那几位新客，他们带笑带说，好像是表示抱歉，然后一个一个又出去了，却随身带起。

　　房里又寂静了，他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去。他们都走到那伟大的板铺前，正打算各就“岗位”，这才看见房里原来还有一个人，他坐在那窗洞下小学生写作提纲模板，低着头，在读一本书。

　　只记得他是多少懂得点国语的，他们之中的C君就和他招呼，觉得分外亲切，并对于占住了房间的事，表示歉意。

　　年轻人闪动着长睫毛，笑了一笑。可是他并不开口，凝眸望了他们一眼，收拾起书笔，站起身来打算走。

　　他可有点惘然了，似乎有多少意思要倾吐，然而一时找不到字句。这当儿C君看见他手里那本很厚的书就是他们一个朋友所写的《论民族》，一本高级的理论书，不禁大感兴趣，就问他道：“你们在研究这本书么?”

　　他的长睫毛一敛，轻声答道：“深得很，看不懂。”忽然他那颇为白皙的脸红了一下，羞怯怯地又加一句：“没有人教。”

　　这叹息声中，正燃烧着火焰一样的知识欲；这叹息声中，反而响着理论学习的意志的坚决，而不是灰心失望。他们都深深感动了。C君于是问道：

　　从他不完全的答语中，他们知道了他生长在新加坡，念过一年多的小学，后来就做机器工人，抗战以后回祖国投效，到这里也一年多了。

　　年轻人又有点惘然了。他笑了笑，低垂着长睫毛，又回到原来的话题，叹息着说：“知识不够，时间也不够呀。”

　　房里又沉静了。他们都躺在松板上，然而没睡意，那年轻人的身世，性格——虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋。

　　态度沉着，一对聪明而又好作深思的眼睛，说话带点羞涩的表情：这样一个年轻人，这样一个投身于艰苦的战斗生活的年轻人作文指导一般步骤，仿佛在他身上就能看出中华民族的最优秀的儿女们的面影。

　　A.在见到青年之前，“不安的心情正在滋长”，在青年回答不了“他们”的问题时，“他们”的不安“又开始滋长”，这表明青年的到来并没起到什么作用。

　　B.在写战士们解下挂在身上的物件时，用了“闹哄哄的”“劳什子”等词语，写他们带来的嘈杂与混乱，暗示“几位新客”对此有些不满。

　　C.在C君打招呼和表达歉意时，青年只是笑一笑，并不说话，收拾起书笔打算离开，表明他不想打扰“他们”休息文稿写作坊网站，也表现出他有些羞涩的特点。

　　D.“他们”与那位青年虽然只有短暂的交流，但通过了解到的部分信息，可以推想青年的性格和身世，这个过程让“他们”感到“无限兴奋”。

　　A.本文第一句先写“他们”感觉到有这么一位青年跟“他们”在一起，然后才交代时间和环境，这样起笔虽稍显突兀，但具有聚焦的效果。

　　B.本文写那位青年的国语不好，在回答“他们”的问题时像异国旅客似的，临时翻检自己的“普通会话手册”，这为后文揭示他的身份做了铺垫。

　　C.“问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上”一句，以榴霰弹比喻“他们”提出的问题，突出问题杂多而散乱，这一比喻也契合战时环境。

　　D.本文以时间为主要叙述线索，形象地描摹了那位青年的言行，详细地记述了他的心理活动，语言也十分生动，是一篇叙事记人的美文。

　　昔者，陈成恒相齐简公文稿写作坊网站，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患之，乃召门人而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也，丘墓存焉。今齐将伐之，可无一出乎？”颜渊辞出，孔子止之。子路辞出，孔子止之。子贡辞出，孔子遣之。子贡南见吴王，谓吴王曰：“今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。且夫救鲁，显名也，而伐齐，大利也。义在存亡鲁，勇在害强齐而威申晋邦者，则王者不疑也。”吴王曰：“子待吾伐越而还。”子贡曰：“不可。君以伐越而还，即齐也亦私鲁矣。且大吴畏小越，如此，臣请东见越王，使之出锐师以从下吏，是君实空越，而名从诸侯以伐也。”吴王大悦，乃行子贡。子贡东见越王，越王问曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？”子贡曰：“今夫吴王有伐齐之志，君无惜重器，以喜其心，毋恶卑辞，以尊其礼，则伐齐必矣。彼战而不胜，则君之福也。彼战而胜，必以其余兵临晋。臣请北见晋君，令共攻之。其骑士锐兵弊乎齐，重器羽旄尽乎晋，则君制其敝，此灭吴必矣。”越王大悦。吴王果兴九郡之兵，而与齐大战于艾陵，大败齐师，陈兵不归，果与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江袭吴，杀夫差而僇其相。故曰子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋、霸越，是也。

　　A.齐国的宰相陈成恒想兴兵作乱，但又忌惮齐国有鲍氏、晏氏，转而调遣军队去攻打鲁国，鲁国的国君很担心，孔子也为此忧心忡忡。

　　B.子贡出使吴国，希望吴王能出兵救鲁，讨伐齐国以获得大利，吴王答应等讨伐越国回来后去救鲁，子贡认为到那时鲁国早就了。

　　C.子贡出使越国，劝说越王多方讨好吴王，以坚定吴王讨伐齐国的决心，认为齐晋同时出兵一定会击败吴军，越国就可借机灭掉吴国。

　　D.吴王大举攻打齐国，大败齐军，后又继续与晋队作战，结果为晋军所败。越王乘机兴兵渡江攻打吴国，成就了灭吴称霸的功业。

　　14.鲁国危难时，孔子的学生颜渊、子路（季路）、子贡先后请求出使，孔子只同意子贡出使，这是什么原因？（3分）

　　汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石文稿写作坊网站。2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩，2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也因汉字“冬”“飞”而锦上添花。

　　“冬梦”和“飞跃”两幅会徽，内容均包含奥运标志、运动员和比赛场景、城市，年份，层次清晰，寓意深远。会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，使得黑色的“BEIJING 2022”印鉴如同“一锤定音”，显示了中国对世界的坚定承诺。

　　18.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）

　　关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，（）。理由是喝热水后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。实际上，喝热水对健康人的体温几乎没有影响，（），总是恒温的，对基础代谢的影响更是①，自然也就谈不上减肥。

　　不过②的是，有一项实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢。实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3℃的冰水。结果发现，不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢；（ ），新陈代谢竟然提高了4.5%，并且这一效果可持续60分钟。不过遗憾的是，新陈代谢提高4.5%带来的热量差，对减肥来说基本上③，平时做菜少放半勺油就出来了。

　　20.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

　　21.请在文中横线.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过40个字。（4分）

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（黑龙江）谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾，比如“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，再比如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚

　　I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化文稿写作坊网站，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。请结合以上材料写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于

　　【解析】“北极动物”在原文中就是指生存在北极的动物，而不是指起源于青藏高原的动物。原因有二：其一，根据原文“许多‘北极动物’同样起源于青藏高原”，如果将选项中的答案代入，原文就变为了“起源于青藏高原的动物同样起源于青藏高原”，明显不对；其二，“北极动物”的引号的作用是特定称谓，并没有特殊含义的作用。

　　【启示】①注意标点符号的综合考察，不一定专门考查，但可以附带考察；②注意词语的语境义考查。意义是由前后文决定的，同是“相信”，“我相信你”“我相信”“我相信圣诞老人”中的“相信”意思是不一样的，2022年全国新高考卷Ⅰ的21题：“下列句子中的‘你’和文中画横线处的‘你’，用法相同的一项是”。这样的设题是考人称吗？绝对不是，考的就是语境。

　　【解析】“降雨骤降”错误，降雨骤降的前提是先前有大量降雨，之后大幅度减少，才能称为“骤降”，但根据原文，没有地形等诸多因素，在北纬30°附近难以形成降雨。青藏高原的隆起影响的是北纬30°附近的中国南方地区，世界上同纬度的一些其他地方并不受影响，因此不存在降雨量的变化，也就是没有“降雨骤降”的说法。

　　【启示】注意逻辑里“隐含的前提”这一概念，《逻辑的力量》是教材中的一个单元，就本人看来逻辑知识虽不会直接考查，但还是会涉及作文指导一般步骤，而且可能性较大。

　　【解析】A项“土层堆积厚度进一步增加”错误，原文是“此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升”，受到挤压的结果是海拔的抬升，而不是土层堆积厚度的增加，而且根据常识，土层堆积厚度的增加绝大多数情况下是一个漫长的时间过程，不是一次碰撞就能达到的。B项“大兴安岭属于第三阶梯”错误，原文“大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第阶梯”，不是“大兴安岭”属于第三阶梯，而是“大兴安岭以东的地区”属于第三阶梯，大兴安岭是我国第二级阶梯和第阶梯的分界线之一。D项范围扩大，原文“在北纬30°附近的带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨”，并不是所有平原地区的气流都下沉至地面，都较为干燥，而是“在北纬30°附近的带地区”的具体情况，选项扩大了范围。

　　4.(4分)第一问(2分):东部季风区高温多雨。第二问(2分):影响大气循环；东亚季风被“抽吸”进入，带来充沛的水汽，形成大量降水。

　　5.(4分)①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果；②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰；③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准；④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现。

　　【解析】考查科普文的文体特征，解决此类题目，思路应该是先有结论，再回到原文中找佐证，在找佐证的同时对已有结论进行修正和补充。科普文，“科”的严谨和理性，“普”的通俗与形象，这是语文的“必备知识”。

　　【启示】语文的本质依然是语文，无论选材如何，设问如何，本色依然是语文，因此考题依然还是会立足于文本，考查一些最本质的也最能体现文本特色的点，第5题的设问，直指科普文的本质，就是这一点的直接体现。

　　【解析】A项“这表明青年的到来并没起到什么作用”错误，根据原文，青年的第一次回答“给人家一服定心剂”，是有作用的，只不过后来“提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括”。B项“对此有些不满”错误，“闹哄哄的”是客观事实，“劳什子”是特色语言，而且根据后文“他们几位新客呆了半晌，觉得十二分的过意不去”可推迟，几位新客并没有不满。D项“这个过程让‘他们’感到‘无限兴奋’”错误，根据原文“虽然从这短促的会晤中只窥见了极少的一部分，依然给了他们无限兴奋”，“给了他们无限兴奋”的是已经窥见的这部分，而不是“这个过程”。另外，青年的性格和身世已经窥见了一部分，是“了解到的部分信息”，原文也并没有交代他们去“推想青年的性格和身世”。

　　【解析】D项“详细地记述了他的心理活动”错误，文中虽然有对他的心理活动进行记述，但没有详细地记述。

　　8.(6分)①第一印象是全副武装的青年战士，国语不好，无法回答“他们”提出的所有问题，态度却从容不迫；②再次见面时感到亲切，青年专心致志地学习，让“他们”深受感动；③得知青年是归国支援抗战的华侨工人，态度沉着，从他身上看到了中华民族最优秀儿女们的面影。

　　2分，共6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)9.(6分)①借助战时环境的烘托和一面之识的印象，大体勾勒了人物的轮廓；②通过沉着的态度、闪动的长睫毛、羞涩的表情等细节，描摹青年最主要的外貌和性格特征；③围绕关于阅读理论著作的对话，表现青年坚定的意志和积极向上的精神状态。

　　（三点答案不交叉重合。每答出一点给2分，共6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

　　【启示】当下主观题的设问呈现三个根本性的转变：第一，由题到文。当下的考试是随文设题，考查的是所选文本最具特色的点，就比如第4题，第16题，不读文本，根本无法通过套路模板去回答。第二，由内容到形式，由效果到技巧。就具体的设问来看，以第9题为例，问的不是青年是什么形象，而是如何刻画他的形象。当然作文指导一般步骤，我们还应该注意有更深的考查形式，就比如“作者在塑造那位青年的形象时比较全面和具体，请分析这一效果是如何取得的？”第三，由对做了什么的动作的关注到对想来什么的心理关注。顾名思义，当下的高考题已更多地去深究一些深层次的隐含的内在的东西，将会在题干中有更多的“情绪”“心理活动”等词语，此份试卷的第8题就是例证。

　　【解析】A项“四方之志”意思指志向远大，亦作“志在四方”，“四方”乃言范围之广。B项枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思；用，以。存，问候，思念。D项“非天资之卑”中卑是低下之意。

　　【解析】“齐晋同时出兵一定会击败吴军”错误，根据原文“臣请北见晋君，令共攻之。其骑士锐兵弊乎齐，重器羽旄尽乎晋，则君制其敝，此灭吴必矣”，其中的“君”应是越王，所以应为：越晋同时出兵。

　　(1)(4分)现在拥有万辆战车的齐国，要占有只有千辆战车的鲁国，而与吴国争强，我深深为您担忧。（译出大意给2分；“私”“恐”两处，每译对一处给1分。）

　　(2)(4分)他打仗失败了，是您的福分。他打仗胜利了，一定会以剩下的部队去攻打晋国。（“福”“临”两处，每译对一处给1分。）

　　14.(3分)①子贡善于言辞，颜渊、子路长处不在此；②出使四方诸侯之事，在子贡向孔子请教学业的过程中曾涉及过。

　　所给答案②点学生基本不能答出。联系材料一，只要答出“子贡长于言语（言辞），宜出使”给1分；答出“颜渊长于德行，子路长于政事，不宜出使”得1分。两点都答出给3分。

　　德行好的有：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。善于辞令的有：宰我、子贡。擅长政事的有：冉有、季路。通晓文献知识的有：子游、子夏。子贡问道：“怎样才可以叫做士？”孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出使外国各方，能够完成君主交付的使命，可以叫做士。”

　　两家，所以就调动他们两家的军队去进攻鲁国。鲁哀公十分担心，孔子也非常忧虑，于是召集门生，对他们说∶“对于那些互相征讨的诸侯，我们尚且感到羞耻。现在齐国即将侵犯鲁国，鲁国是我们的祖国，我的坟墓也要筑在这里。现在齐国要讨伐它，我们难道不应该出去阻止一下吗?”颜渊请求出去阻止，孔子不同意;子路请求出去阻止，孔子也不同意;子贡请求出去阻止，孔子同意了。子贡南下去见吴王，劝吴王说：“现在拥有万辆战车的齐国，要占有只有千辆战车的鲁国，而与吴国争强，我深深为您担忧。况且，救援鲁国，能够显扬好的名声；而讨伐齐国，也可以获得大的益处。如果一举而能在道义上挽救危亡的鲁国、在气势实力上强齐和威震晋国，那末，肯定就能够称王，这一点是毫无疑问的。”吴王说：你等我打败了越国后，再商议讨伐齐国的事情。”子贡说：“这不行。君王想打败越国回来后再去与齐国较量，那时候鲁国早已被齐国兼并了。只知道对付弱小的越国，却惧怕强大的齐国，那么，我就先到东面去见越王，劝说越王派出精兵，按照我的建议，与吴军一起去救鲁伐齐。这样，君王既能得到削弱越国的实际，又能获得为拯救诸侯而去讨伐的好名声。”吴王听后大为高兴，于是就送子贡去越国。子贡东行来拜见越王，越王问子贡说：“我们越国是个偏僻鄙陋的地方，先生居然屈尊光临，不知有什么要求？”子贡说：“吴王有讨伐齐国的愿望，君王就应该不惜贵重的器物，把它们献给吴国，以迎合吴王之心，也不要讨厌俯首低眉、用谦卑恭敬的话去奉承吴国，应该故意抬高行礼的等级，那么吴王就一定会去攻打齐国了！他打仗失败了，是您的福分。他打仗胜利了，一定会以剩下的部队去攻打晋国。我请你允许我北行去拜见晋君，劝说晋君，使晋、越两国夹攻吴国，吴国的精锐之师和宝器仪仗，先在齐国受到损伤，后又在晋国消耗殆尽，于是，君王可以利用吴国这疲败际，那就一定能消灭吴国了！”越王非常高兴。吴王夫差果然调集九个郡的军队，与齐军大战于艾陵，把齐军打得大败，俘瞄了齐军的七位将领。吴国的军队驻扎在外不回国，果然又与晋军在黄池相遇。吴晋两国争强，晋军发动攻击，吴军大败。越王勾践得到这个情报，马上渡江袭击吴国，杀死了夫差，同时也将吴国国相杀了。所以说子贡一出国游说，就使鲁国安宁、齐国内乱、吴国破亡、晋国强盛、越国称霸。15.(3分)C

　　【解析】“巡”为量词，用于为酒宴上所有客人斟酒的次数，相当于“遍”。“无巡”是指诗人同友人一杯一杯地喝酒，没有固定的巡数，表现的是一种随意的状态。

　　16.(6分)①暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见应是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢；②诗中展现出了诗人旷达的胸襟，由此看来，在面对人生挫折的时候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。

　　从“草木新”“迎初暑”“送晚春”等关键词可以看出作者积极向上的人生态度；“仍有伴”“更无巡”则反映了作者随缘自适、随遇而安的态度；“归轩有喜”“满醉人”等词则是作者豁达乐观、旷达胸怀的体现。

　　如果学生只抓住“怨”字去理解，没有准确理解“怨”字背后的概念，回答“怨恨”“忧愁”等关键词，不给分。从“迎初暑”“送晚春”来分析“时光消逝”，也不给分。但凡没有围绕题干中“人生态度”去分析，而是从技巧、情感等方面去作答，视答题情况扣分或不给分。

　　，可以战胜一切困难的信念。②颔联一“迎”一“送”，形成对比。既突出时节转换的生机，也表现出作者顺应自然

　　的豁达心境。③“携壶藉草更无巡”一句，表达出诗人高涨的，他一杯接一杯地喝酒，一时间忘记了贬谪的痛苦，也融入了当地的生活，表现出随缘自适

　　的情怀。④尾联“归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。”描写回去的路上，游人如织，众人陶醉于傍晚时分的美好风景。诗人心情舒畅，喜不自禁。展现出诗人恬淡豁达

　　北宋元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。苏辙闻讯，便“上书乞纳在身宦赎兄罪”，受牵连，贬为筠州盐酒税，元丰三年（1080）七月到达筠州。苏辙携带家人，有爱婿王适相伴，沿途与秦观、鲜于子骏、杜介、孔武仲、郭祥正等友人游山玩水、诗酒唱和，写下了56首游览作文指导一般步骤、应酬诗歌。筠州太守毛维瞻（即本诗题目中的“毛君”）是苏辙一谪筠州交往最为密切的同僚作文指导一般步骤，苏辙被贬筠州的第三年暮春，诗人与王适、毛维瞻等人游唐末睦州刺史陈晟的私家庄园后，赋此诗。

　　首联介绍诗人游访的原因，陈氏庄园新筑园亭，毛维瞻请苏辙前往游玩。其中“损花风雨怨频频”一句交代天气，近日风雨不断，摧折盛开的花朵，借以映射处境，其中“怨”字会让人首先想到“愁怨”，诗人们看见满地残花，内心产生怜惜之情，更感叹美好的短暂。但是大自然生生不息，草木清新，绿意盎然，使人有积极向上，可以战胜一切困难的信念。由此，整体来说，苏辙的生活态度是积极的。

　　颔联描写眼前景色，翠竹重生、芍药璀璨，“迎初暑”三字，点明春末夏初之时，竹叶青青、茂密挺拔的景象。“送晚春”三字以拟人手法，展现芍药摇曳多姿地盛开之状。其中“迎”和“送”形成对比，既突出时节转换的生机，也表现出作者顺应自然的豁达心胸。与前面的“怨频频”相对，画风突转，更见神采。

　　颈联由物及人，写当前状态，薄暮时分，诗人与几个朋友依然意犹未尽，携酒出城，欣赏郊外的春景，枕草席而坐，饮酒畅谈。其中“更无巡”三字，表达出诗人高涨的，他一杯接一杯地喝酒，一时间忘记了贬谪的痛苦，更融入了当地的生活，进一步表现出作者随缘自适的情怀。

　　尾联更显旷达胸襟，回去的路上，游人如织，挚友们陶醉于傍晚时分的美好风景小学生写作提纲模板。诗人背井离乡，思念兄长，心情本来非常郁闷和焦躁。但是他也知道苏轼是豁达之人，自己也效仿他任运随缘的气度。苏辙在筠州的交游是很广泛的，生活也充满情趣的，所谓“归轩有喜”，既指挚友们醉后“纵横”的状态，也是作者豁达乐观心态的真实体现。

　　【解析】写成两个短句，给1分；写成三个短句，给2分；写成四个及以上的，给3分；表达流畅，给1分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思，该句不给分。

　　19.(3分)在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，黑色的“BEIJING2022”印鉴如同“一锤定音”,表达了中国对世界的坚定承诺。

　　【解析】“使得”“显示”两处，每改对一处给1分；语言流畅，给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

　　【解析】第①处，根据“自然也就谈不上减肥”可得出答案。第②处根据后文“总是”确定要填关联词“不管”，再结合前文“喝热水对健康人的体温几乎没有影响”，可知此处应填“不管喝多少热水”。第③处根据“分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3℃的冰水”以及“不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水”，可知应填“而喝了3℃的冰水”。

　　第一空内容须关联“减肥”，这个关键词文中出现过，比如燃烧脂肪之类的不给分，语句须通顺连贯，句子结构完整。

　　【解析】写出两点给1分，写出三点给2分；写出正确的转折关系的句子给1分，句子简洁流畅给1分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

　　I《这里是中国》的主要内容，“大碰撞”是自然中存在的客观因素，由此产生了极富变化的地貌景观、多姿多彩的家园。“地貌景观”指向中国的地理特点——幅员辽阔、景观丰富，“多姿多彩的家园”指向中国的人文特点——历史悠久、民族众多、文化多元。第二句话引出学生对“祖国之美”的思考，是第一句话的延伸拓展。“名山胜迹、澎湃江河”是指向中国远近闻名的景观，既有在长期自然条件作用下的独特地貌景观，也有蕴含丰富历史文化资源的人文景观；“无名山水、寻常巷陌”指向学生身边熟悉的景观，是学生对自然地貌的独特体验，也是学生对家乡文化的思考感悟。

　　依据材料特点，此次写作开放性极强，在文体选择上灵活性较强，既可以写成散文，或概貌描写祖国山川的秀丽多姿，或描述自己熟悉的某一地域景物；也可以写成议论性文章，阐发寻常事物亦有不寻常之美、要善于体察身边景物之美等观点；还可以写成说明文，利用自己学过的地理学知识，说明我国整体或某一区域地貌景观的特点（当然，要避免直接搬用现代文阅读的材料）。开放的思考方向也同时意味着学生对文章的中心话题要有选择有聚焦、文章的选材要有条理有逻辑、文章的语言表达要有深度有温度作文指导一般步骤。

　　“作文等级评分标准”中16个评分点的3点3点以上有所表现的，可给1——5分（四等）；表现得比较好的，可给6——10分（三等），表现好的，可给11——15分（二等）；表现突出的可给16——20分（一等）。2.基础等级分评为四等，发展等级分不能评到二等。

　　“祖国之美”来描写、议论或抒情，游离于中心话题之外的文章，在40分以下评分。如果是说明文，未能体现文体特征，只是地理知识的堆砌，在42分以下评分。3.缺标题扣

　　800字，不足字数，每少50字扣1分，最多扣3分。字数在200字以下的不成文作文，酌情给1——15分，仍按等级打分，错别字和字数照扣。字数在400字左右，基础等级分不能评到二等，错别字和字数照扣。诗歌应有一定行数，视立意、内容和表达给分。6.套作或文体不明确的，适当扣分。

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