这节课突破传统的作文课情势，不是单一地由教师讲，而是让一切门生都到场到整堂课的互动会商中，不惟一教师对门生作文的点评，另有门生间的互动点评。记者留意到，在王恒教师的作文课上，门生们面临面而坐，四报酬一组，团体气氛轻松活泼小学作文教导本领、互动性强。富有特征的门生点评环节中王媛作文指点报，得分优良者，还会到讲台上朗诵本人的作文，分享本人的心得。

　　课后，记者采访同窗们关于本堂课的感受时，他们如许说道“整体来讲播种很巨细学作文教导本领，同窗们上去揭晓本人的设法，大白本人和他人的差异，举一反三，如许可以更好地提拔本人。” “凭空杜撰是造不出任何工具的王媛作文指点报，只要交换，才会披发出更多的灵感王媛作文指点报。”（贾晓东）

　　怎样让作文课不但调，让门生们喜好写作，不断是教师们探究的课题。22日上午小学作文教导本领，来自北京理工大学从属中学的王恒教师为呼和浩特市国飞中学的同窗们上了一堂“开放式”作文课王媛作文指点报王媛作文指点报，遭到门生们的喜欢。