米考伯一家人给了大卫充实的信赖，他米考伯佳耦成为忘年交，成立起深沉的交情，是他们让大卫酿成了一个仁慈、善良、热忱的人；

　　言语形貌“我的印象是，”米考伯师长教师说，“你在这个多数会的游历还不敷广，要想穿过这座迷宫似确当代巴比伦，前去都会路，仿佛另有艰难---简而言之，”说到这儿，米考伯又忽然暴露密切的模样，“你或许会迷路---为此，明天早晨我将乐于前来，以便让你晓得一条最为便利的途径。”

　　《大卫·科波菲尔》全书接纳第一人称叙事，此中融进了作者自己很多的糊口阅历，本书节选的是第十一章，前面的情节是：大卫·科波菲尔诞生前，父亲就逝世了。大卫从小和母亲克莱拉、仁慈的女仆佩格蒂相依为命。灵活蒙昧、不知人间邪恶的克莱拉被冷漠凶险的谋得斯通师长教师利用，再醮给他。大卫遭到谋得斯通的凌虐，被送进投止黉舍，他在黉舍里结识了斯蒂福思、雷特德尔等人，母亲逝世后，谋得斯通并吞了科波菲尔家的财富，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。

　　作者一方面怜悯他们悲凉的遭受，但又对他们的缺陷加以平和的挖苦，用笑剧的方法奇妙地制止了他们的悲剧颜色。（1）付与人物自觉悲观的肉体

　　明白：米考伯师长教师是一个热情仁慈、悲观主动但恋慕虚荣、讲求场面、不实在践、挥金如土的底层欠债者形象。

　　参照上面临米考伯师长教师的阐发，请同窗们分离课文想想，作者是经由过程甚么形貌伎俩来塑造这小我私家物的呢？探求功效展现

　　贝西蜜斯素性古怪，但心肠仁慈。她收容了大卫，让他上学进修。大卫修业时期，投止在姨婆的状师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下友情。大卫中学结业后外出游览，相逢童年时期的同窗斯提福兹。两人一同来到雅茅斯，会见辟果提一家。曾经和海穆定亲的爱弥丽禁受不住阔少爷斯提福兹的诱惑，竟在成婚前夜与斯提福兹私奔外洋。辟果提疾苦万分，赌咒要找回爱弥丽。

　　作者使用了肖像形貌，经由过程对他体型、头及脸的形貌，凸起了他长相风趣的特性；经由过程对拐杖与眼镜的形貌，凸起了他糊口贫穷却竭力粉饰，表现了他恋慕虚荣、喜好讲场面的性情特性。（2）

　　大卫·科波菲尔还未诞生，他的父亲就逝世了。大卫诞生当前，就和母亲及女仆辟果提一同糊口。她们把局部的爱都倾泻到他一小我私家身上，这段日子过得安静冷静僻静而高兴。

　　④也表示了英国社会想要进一步的开展就必须要采纳恰当步伐，处理成绩并改良现有轨制作文指点报。社会差别的差异招致的锋利社会冲突召唤着对轨制内兽性弊端的变革，社会成绩的日趋闪现明示着成立健全社会保证系统的主要性。表示了作者对人性主义的激烈召唤。

　　“我”着想，屡次“暴露密切的模样”，写出了米考伯师长教师的仁慈；“又带着先前那种粗俗的气度”写出了他恋慕虚荣、不实在践的性情特性。语言中带着上等人屈尊俯就和喜好矫饰学问的那种陈腐的滋味。

　　进修本文综合使用肖像形貌、行动形貌、心思形貌、言语形貌等来塑造人物的办法，掌握人物的次要特性。审美观赏与缔造

　　明白：小说中有两个“我”，一个是童年的“我”，一个是成年的“我”。两种视角交织利用，①小说是作者带有自传性的作品，全书接纳第一人称叙事作文指点报，此中融进了作者自己的很多糊口阅历。②小说是以“我”的口气，以切身阅历者的目光去察看和叙说，使小说客观颜色更加浓重。③人物心思描写更加细致，感情也更加动听，增长了小说的实在性、亲和力和密切感。

　　——米考伯太太愚蠢蒙昧，才能低下且恋慕虚荣，她将外家的灿烂整天挂在嘴边，固然她的“外家人”也并没有呈现；她不懂持家之道，她用典当糊口用品的钱来大吃大喝。

　　“米考伯太太青年女子投止学舍”的字样，但是我历来没有发明有甚么青年女子在这一带上学，没有见到有甚么青年女子来过这儿，大概筹算来这儿，也没见过米考伯太太为欢迎甚么青年女子做过任何筹办。

　　③展示了其时英国的社会风采，本钱家为了雇佣愈加便宜的劳动力而大批利用童工，在暴虐抽剥下，很多童工贫病交集以至过早短命，无不揭发了乱世下的暗淡面，褒贬了本钱主义社会中一味追逐私利而掉臂品德底线和法式道理的丑罪行动，表现了作者对英国童工轨制的责备，严峻进犯了人权，分歧人性。

　　终极大卫成了一位作家。朵拉却得了沉痾，在辟果提去澳前夜分开人间。大卫满怀悲恸，出国游览，其间，安妮斯一直与他连结联络。当他三年后返回英国时，觉察安妮斯一直爱着他。他俩终究结成良缘，与姨婆贝西和女仆辟果进步兴地糊口在一同。

　　②激烈的笑剧结果。作者怜悯他的遭受，但又对他们的缺点加以平和的挖苦，用笑剧的方法奇妙地制止了置于读者眼前的悲剧感，让理想构成反差较大的笑剧结果。

　　写出了米考伯太太成婚前后糊口情况的变革，表示了米考伯家庭的艰难，也歌颂了米考伯太太善解人意的性情特性。

　　（2）可是，这类叙事角度也有它的优势。次要表示为人物本身前提的限定。普通表示为年齿、性别、学问、性情、气质等方面。假如处置欠好简单形成叙事口气大概风格与仆人公身份错位，从而使小说的可托度不高。另有一点就是受小说叙事者身份的限定，常常有些故事布景不是“我”能表达出来的，好比严重变乱的布景。再者就是第一人称很难形貌“我”本人的形象。好比课文中的大卫，我们就很难详细形貌他的长相。

　　（1）写作布景其时英国正处于产业本钱主义社会过渡的期间，狄更斯的作品普遍而深入地形貌这时候期社会糊口的各个方面，明显而活泼地描写了各阶级的代表人物形象，并从人性主义动身，对各类丑陋的社会征象及其代表人物停止了揭发批驳，对劳动群众的灾难及其对抗奋斗赐与怜悯和撑持，但他对劳动群众的对抗奋斗抱动作上撑持而品德上否认的冲突立场，表示了他的理想主义的壮大力气和薄弱虚弱梦想。

　　作者使用行动形貌，写归还主来暂时和分开后米考伯师长教师的一系列行动，阐明他是一个悲观主动的乐天派；

　　原题目：选必上第三单位佳构：《大卫·科波菲尔》国度佳构课+优良原创课件+作文指点+讲授设想+主要常识点

　　a.使用了天然情况形貌，事情的屋子里老鼠横行，就连地板和楼梯都已湿润至腐朽，表现了货行情况的卑劣：内部狭小、泥泞；内部破败不胜，腐臭难闻。b.既交接了“我”其时事情的处所情况卑劣，让民气生怜悯;又烘托了人物其时昏暗的心情。

　　①对大卫的生长发生主动影响：赐与大卫窘境中的暖和，顺境中的鼓励，遭受无私、丑陋以后的兽性美妙启示。

　　小结：经由过程以上的阐发，米考伯师长教师是一个对我热忱、体贴、热诚为我到处思索的“慈父”形象，但又是一个恋慕虚荣、喜好讲场面、债多不愁、安分守己、随遇而安的风趣形象。

　　c.展示了其时英国的社会风采，本钱家为了雇佣愈加便宜的劳动力而大批利用童工，在暴虐抽剥下，很多童工贫病交集以至过早短命，无不揭发了乱世下的暗淡面，褒贬了本钱主义社会中一味追逐私利而掉臂品德底线和法式道理的丑罪行动，表现了作者对英国童工轨制的责备，严峻进犯了人权，分歧人性。

　　大卫回家后，后父经常责打他，而且褫夺了他母亲对他的关心和爱抚。母亲逝世后，后父立刻把不敷10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着不克不及温饱的糊口。他千辛万苦，最初找到了姨婆贝西蜜斯。

　　感悟3:从大卫身上我们能够看到，在危难当中，具有悲观的心态是何等的主要，只要如许，我们才气成为那顺风翱翔的蝶，实在胜利离我们其实不悠远，只需对峙寻求，总能将他抓住，此后不论碰到甚么艰难，我们必然要以大卫为楷模，做一株看似荏弱，但历经风雨永不蜿蜒的青竹。

　　大卫回到伦敦，在斯本罗状师事件所任见习生。他从安妮斯口中得悉，威克菲尔状师落入狡计多真个希普所设想的圈套，处于穷途末路的田地。这使大卫十分气愤。但这时候，大卫堕入情网，爱上斯本罗状师的女儿朵拉。他俩婚后糊口其实不幻想，由于朵拉是个面貌斑斓、但思维简朴的“洋娃娃”。姨婆也接近停业。这时候，大卫再次碰见他当童工时的房主密考伯，密考伯如今是希普的秘书。密考伯颠末剧烈的思惟奋斗，揭发了希普谗谄威克菲尔并招致贝西蜜斯停业的各种诡计。在究竟眼前，希普只好服罪。后因他案并发，被判毕生禁锢。贝西蜜斯为了感激密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发家致富，奇迹上获得胜利。

　　（1）用“我”做小说的仆人公益处在于用一个见证者的视角来说述故事，天然而然的让人感应密切、天然、切感、实在。只需“我”情愿，就可以够随便流露心声，即便偶然候夸大了也会叫读者以为是“我”率真的表示。本文的节选就是以“我”的阅历为主，让读者见到了一个童工的实在遭受，理解“我”所打仗的四周的人的情况。人物既实在又丰满。

　　经由过程结识米考伯佳耦，紧扣“生长”这一线索，表现了“我”的仁慈和对形成米考伯佳耦这统统社会泉源的深入批驳。

　　在表面上，米考伯衣衫陈旧，却戴着显眼的衬衣硬领，外衣前襟挂着单片眼镜；手持拐杖，拐杖上系有一对已退色的大穗子，活泼描写了他硬要装面子却力有未逮的好笑容貌。作者使用肖像形貌，描写了米考伯师长教师的穿着装扮，写出了他讲求场面、恋慕虚荣、故作粗俗的性情特性；

　　贝西蜜斯素性古怪，但心肠仁慈。她收容了大卫，让他上学进修。大卫修业时期，投止在姨婆的状师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下友情。大卫中学结业后外出游览，相逢童年时期的同窗斯提福兹。两人一同来到雅茅斯，会见辟果提一家。曾经和海穆定亲的爱弥丽禁受不住阔少爷斯提福兹的诱惑，竟在成婚前夜与斯提福兹私奔外洋。辟果提疾苦万分，赌咒要找回爱弥丽。

　　自作自受：比方本人做了好事，本人蒙受到损伤或处罚。能屈能伸：能蜿蜒也能舒展，指人在不得志的时分能忍受，在得志的时分能发挥本领、理想。

　　明白：a第二段的情况形貌，交接了谋得斯通-格林比货行的地位，卑劣的情况前提，为下文故事的睁开供给了特定的情况场合，也衬着了一层压制深厚的氛围。b这一段情况形貌也为米考伯一家进场作铺垫，反衬米考伯一家赐与的暖和与人生启迪。

　　不久，母亲再醮，后父摩德斯通凶恶贪心，他把大卫看做负担，婚前就把大卫送到辟果提的哥哥家里。辟果提是个耿直仁慈的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿（他mm的女儿爱弥丽和他弟弟的儿子海穆）相依为命，大卫和他们一同过着贫苦敦睦的糊口。

　　作者使用言语形貌，写米考伯师长教师为大卫领路，并为他找到一条最便利的路，阐明他是一个热情仁慈的人；

　　①使用了天然情况形貌，事情的屋子里老鼠横行，就连地板和楼梯都已湿润至腐朽，表现了货行情况的卑劣：内部狭小、泥泞；内部破败不胜，腐臭难闻。

　　·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开端自力做工的近况，与米考伯佳耦结下了深沉的交情，凸起了大卫·科波菲尔的仁慈、真挚和米考伯佳耦恋慕虚荣、得乐且乐、自觉悲观、爱好浪费、债多不愁、安分守己但又悲观开畅的性情特性，提醒了其时社会的实在相貌，凸起了款项关于家庭、婚姻、社会的腐化感化，批驳社会中兽性的缺失和品德的沦丧，表达了作者对同甘共苦作文指点四个方面、热诚与自暴自弃优秀品格的必定与歌颂，对形成仆人公和米考伯佳耦灾难的社会泉源停止了批驳。

　　·约翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870)，是十九世纪英国最巨大的批驳理想主义作家，同时也是一名以反应理想糊口见长的作家。生于朴次茅斯的波特西地域，狄更斯的父亲是水师中的小人员，嗜酒成性，挥金如土，经常绰绰有余。他从小就可以演会唱，以是常被父亲带到旅店去演出节目。10岁时，百口被迫迁入欠债者牢狱，11岁起就负担了沉重的家务。16岁时在一家状师事件所当抄录员，走遍伦敦的大街大街，20岁开端当报馆采访员，报导下议院。1837年他完成了第一步长篇小说《匹克威克别传》，前后出书了《雾都孤儿》《双城记》《弘远出息》《困难时世》《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》等。狄更斯在《大卫·科波菲尔》第十一章中，把他的创作办法归纳综合为“经历设想，糅合为一”。马克思把他和萨克雷等称赞为英国的“一批出色的小说家”。他的作品艺术上以妙趣横生的诙谐、详尽入微的心思阐发，和理想主义与浪漫主义氛围的有机分离著称。

　　终极大卫成了一位作家。朵拉却得了沉痾，在辟果提去澳前夜分开人间。大卫满怀悲恸，出国游览，其间，安妮斯一直与他连结联络。当他三年后返回英国时，觉察安妮斯一直爱着他。他俩终究结成良缘，与姨婆贝西和女仆辟果进步兴地糊口在一同。

　　“外家人”却不断没有呈现过，用典当糊口器具的钱大吃大喝；米考伯师长教师碰到借主逼债时，以至拿着刮胡刀要往脖子上抹，但借主一走须臾有说有笑，信仰说法“有朝一日，否极泰来”。

　　米考伯佳耦对悲剧糊口的悲观梦想使漆黑的场景变得活泼起来。读者也为他们的悲观所鼓励，恐怖的场景又被他们欢愉的立场均衡着——体如今米考伯师长教师所信仰的说法“有朝一日，否极泰来”，这即是典范的“米考伯主义”。

　　明白：以“我”的所见所闻为次要线索，睁开情节。节选部门，米考伯一家的遭受是“我”搬去他家以后展示出来的，“我”是小说的线）小说以第一人称叙说，有甚么益处?

　　“我”到货行做童工（情况卑劣、糊口贫困、初识米考伯）——“我”入住米考伯家（入住米考伯家、米考伯被追债、和米考伯太太成为良知）——“我”搬离米考伯家（米考伯入狱、“我”探视米考伯、“我”搬离米考伯家）

　　货行的屋子又破又旧，有个自用的小船埠和船埠相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座屋子真恰是老鼠横行的处所。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，颠末上百年的尘污烟熏，曾经分辩不出是甚么色彩了；它的地板和楼梯都已腐朽；公开室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿四处是污垢和腐臭：凡此各种，在我的内心，已不是多年前的事，而是此时现在长远的情形了。

　　③心里孤单，布满疾苦。在“我”窘困的糊口中，“历来没有人给过我任何劝说、倡议、鼓舞、慰藉、协助和撑持”，“我”心里的疾苦无处倾吐，只能想方设法地冷静忍耐。

　　小说的主题是靠人物形象来表现的，这一课的次要人物就是米考伯师长教师，我们只要弄分明他的性情与运气，才气明白课文的主题，那末，米考伯师长教师终究是一个甚么样的人呢？我们一同来探求和阐发米考伯师长教师的形象。先回忆：人物形貌的办法有表面、行动、言语、模样形状、心思等。再指导门生阐发小说中呈现的人物。

　　了解作者对其时社会理想的深入批驳；领会作者对大家间仁慈、刻薄、仁爱等美德的歌颂之情。讲授办法

　　查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870)，是十九世纪英国最巨大的批驳理想主义作家，同时也是一名以反应理想糊口见长的作家。生于朴次茅斯的波特西地域，狄更斯的父亲是水师中的小人员，嗜酒成性作文指点报，挥金如土，经常绰绰有余。他从小就可以演会唱，以是常被父亲带到旅店去演出节目。10岁时，百口被迫迁入欠债者牢狱，11岁起就负担了沉重的家务。16岁时在一家状师事件所当抄录员，走遍伦敦的大街大街，20岁开端当报馆采访员，报导下议院。1837年他完成了第一步长篇小说《匹克威克别传》，前后出书了《雾都孤儿》《双城记》《弘远出息》《困难时世》《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》等。狄更斯在《大卫·科波菲尔》第十一章中，把他的创作办法归纳综合为“经历设想，糅合为一”。马克思把他和萨克雷等称赞为英国的“一批出色的小说家”。他的作品艺术上以妙趣横生的诙谐、详尽入微的心思阐发，和理想主义与浪漫主义氛围的有机分离著称。

　　明白：①作者写小说，其实不拘泥于形貌理想中实践发作的事，而是充实阐扬设想力，以一个孩童的视角去揣测、设想，使作品增加一种童真童趣和诗意美，丰硕了小讨情节，交接出须要的内容。

　　·科波菲尔》全书接纳第一人称叙事，此中融进了作者自己很多的糊口阅历，本书节选的是第十一章，前面的情节是：大卫·科波菲尔诞生前，父亲就逝世了。大卫从小和母亲克莱拉、仁慈的女仆佩格蒂相依为命。灵活蒙昧、不知人间邪恶的克莱拉被冷漠凶险的谋得斯通师长教师利用，再醮给他。大卫遭到谋得斯通的凌虐，被送进投止黉舍，他在黉舍里结识了斯蒂福思、雷特德尔等人，母亲逝世后，谋得斯通并吞了科波菲尔家的财富，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。

　　③参加了对理想糊口场景、社会近况的客观形貌，让读者在理解仆人公生长的同时，理解其时的社会理想，使全部故事愈加客观实在。

　　米考伯是大卫在格林比货行做童工时的房主，最初与他结下了深沉的交情，他因有力归还账务而身陷囹圉，最明显的特性是得乐且乐，胡想有一天会否极泰来，一副自觉悲观的模样，他的恋慕虚荣、悲观，特别是他安分守己、债多不愁、喜好讲场面的性情，使他成为文学中的一个典范形象，先人将这些举动及其背后的思惟归纳综合为“米考伯主义”。3.

　　写出了米考伯太太对眼下家庭艰难的担心，表示了她的理性和刚强，但她又把外家从前的灿烂挂在嘴边，表现了她的恋慕虚荣与浅薄的性情特性。

　　与此同时，辟果提多方奔忙，终究找到了被斯提福兹丢弃后沉溺堕落在伦敦的爱弥丽，决议将她带到澳大利亚，从头糊口。起程前夜，海下风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险淹没，桅杆上攀着一个濒死的游客。海穆掉臂本身伤害，下海救他，不幸被巨浪淹没。当人们捞起他的尸身时，船上那名游客的尸身也漂到岸边，本来是诱拐爱弥丽的斯提福兹！爱弥丽思念海穆，去澳大利亚后在劳动中寻觅安定，毕生不嫁。

　　（1）用“我”做小说的仆人公益处在于用一个见证者的视角来说述故事，天然而然的让人感应密切、天然、切感、实在。只需“我”情愿，就可以够随便流露心声，即便偶然候夸大了也会叫读者以为是“我”率真的表示作文指点报。本文的节选就是以“我”的阅历为主，让读者见到了一个童工的实在遭受，理解“我”所打仗的四周的人的情况。人物既线）可是，这类叙事角度也有它的优势。次要表示为人物本身前提的限定。普通表示为年齿、性别、学问、性情、气质等方面。假如处置欠好简单形成叙事口气大概风格与仆人公身份错位，从而使小说的可托度不高。另有一点就是受小说叙事者身份的限定，常常有些故事布景不是“我”能表达出来的，好比严重变乱的布景。再者就是第一人称很难形貌“我”本人的形象。好比课文中的大卫，我们就很难详细形貌他的长相。

　　抵达温泽里他的室第后（我发明，这室第像他一样破褴褛烂，但也跟他一样统统都尽能够装出头具名子的模样），她正坐在小客堂里（楼上的房间里局部空空的，一件家具也没有，整天拉上窗帘，盖住邻人的线人。）

　　“在我一切的著作中，我最喜欢的是这一部。像很多偏心的怙恃一样，在我心里的最深处，我有一个最溺爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”狄更斯在《大卫·科波菲尔》（1850）的叙言中如许写道。作者之以是如许说，是由于小说在叙说的过程当中融入了本人实在的糊口体验，使这部小说带有明显的自传体性情。

　　“他身穿褐色外衣、玄色马裤、玄色皮鞋，脑壳又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完整对着我。他的衣服陈旧，但装了一条很是神情的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气度的拐杖，拐杖上系有一对已退色的大穗子，他的外衣的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我厥后发明，这只是用作粉饰的，由于他罕见用来看工具，即便他用来看了，也是甚么都看不见的”，作者以白描的伎俩把他的肖像描画出来，显得风趣好笑。

　　与此同时，辟果提多方奔忙，终究找到了被斯提福兹丢弃后沉溺堕落在伦敦的爱弥丽，决议将她带到澳大利亚，从头糊口。起程前夜，海下风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险淹没作文指点四个方面，桅杆上攀着一个濒死的游客。海穆掉臂本身伤害，下海救他，不幸被巨浪淹没。当人们捞起他的尸身时，船上那名游客的尸身也漂到岸边，本来是诱拐爱弥丽的斯提福兹！爱弥丽思念海穆，去澳大利亚后在劳动中寻觅安定，毕生不嫁。

　　:我们要进修大卫这类对峙、奋发图强、吃苦勤奋的肉体，一小我私家假如能在顺境中生长是不足为奇的，一小我私家假如在顺境中获得本人的成就是更宝贵的，大卫就是如许的一小我私家。只需对峙就可以胜利，只需仁慈就可以被人喜欢。

　　大卫·科波菲尔还未诞生，他的父亲就逝世了。大卫诞生当前，就和母亲及女仆辟果提一同糊口。她们把局部的爱都倾泻到他一小我私家身上，这段日子过得安静冷静僻静而高兴。

　　行动形貌碰到这类时分，米考伯师长教师真是又悲伤又惭愧，以至悲凉得不克不及便宜，用一把剃刀做出抹脖子的行动来（这是有一次他太太高声尖叫起来我才晓得的）。但是在这事后还不到半个小时，他就出格存心地擦亮本人的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平常愈加崇高的架式走出门去。当堕入窘境，借主上门逼债时，他会愁眉锁眼，以至声泪俱下，拿着刮胡刀要往脖子上抹，想一走了之，而借主一走，须臾之间将皮鞋擦得锃亮，显现出米考伯师长教师困顿为难的糊口处境，又凸起了他是一个彻彻底底的乐天派。

　　大卫回到伦敦，在斯本罗状师事件所任见习生。他从安妮斯口中得悉，威克菲尔状师落入狡计多真个希普所设想的圈套，处于穷途末路的田地。这使大卫十分气愤。但这时候，大卫堕入情网，爱上斯本罗状师的女儿朵拉。他俩婚后糊口其实不幻想，由于朵拉是个面貌斑斓、但思维简朴的

　　《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体的小说，它的成绩超越了狄更斯一切其他作品。于1849至1850年间，分二十个部门逐月揭晓，被称为他“心中最溺爱的孩子”。其时因为英、法反动活动的失利，资产阶层的反动权力愈加猖狂，狄更斯对社会的熟悉不竭深化，从而作品反应的社会糊口也愈加宽广。它经由过程一个孤儿的不幸遭受描画了一幅宽广而五花八门的社会画面，揭发了资产阶层对劳动群众的抽剥、司法界的漆黑凋射订定合同会对群众的逼迫。作品塑造了差别阶级的典范人物，出格是劳动者的形象，表示了作者对强大者的深切怜悯。作者还诡计经由过程大卫·科波菲尔的最初胜利鼓励人们连结对糊口的自信心，竭力培育读者的人性主义概念。这部小说最初仍以统统美满作为终局，表示了作者的一向创作思惟。

　　了解并阐发米考伯师长教师这一人物形象；领会作者经由过程言语、表面、行动等方面的细节塑造人物形象的高深伎俩。讲授难点

　　“洋娃娃”。姨婆也接近停业。这时候，大卫再次碰见他当童工时的房主密考伯，密考伯如今是希普的秘书。密考伯颠末剧烈的思惟奋斗，揭发了希普谗谄威克菲尔并招致贝西蜜斯停业的各种诡计。在究竟眼前，希普只好服罪。后因他案并发，被判毕生禁锢。贝西蜜斯为了感激密考伯，送他一笔资金，使他在澳大利亚发家致富，奇迹上获得胜利。

　　d.也表示了英国社会想要进一步的开展就必须要采纳恰当步伐，处理成绩并改良现有轨制。社会差别的差异招致的锋利社会冲突召唤着对轨制内兽性弊端的变革，社会成绩的日趋闪现明示着成立健全社会保证系统的主要性。表示了作者对人性主义的激烈召唤。

　　:不论碰到几艰难，只需不躲避，只需英勇刚强的去面临，费尽心机去处理，才气打败本人，才气胜利，这才是对我们人生的磨练。

　　a.“我成婚从前，”米考伯太太带着双胞胎和其别人领我上楼看房间，坐下来喘口吻说，“跟我爸爸妈妈住在一同，其时我历来没有想到，有一天我不能不招个佃农来住。不外，既然米考伯师长教师有艰难，一切个情面感上的好恶，也就只好退让了。”

　　——我厥后发明，这只是用作粉饰的，由于他罕见用来看工具，即便他用来看了，也是甚么都看不见的。

　　本文节选部门形貌了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开端自力做工的近况，与米考伯佳耦结下了深沉的交情，凸起了大卫·科波菲尔的仁慈、真挚和米考伯佳耦恋慕虚荣、得乐且乐、自觉悲观、爱好浪费、债多不愁、安分守己但又悲观开畅的性情特性，提醒了其时社会的实在相貌，凸起了款项关于家庭、婚姻、社会的腐化感化，批驳社会中兽性的缺失和品德的沦丧，表达了作者对同甘共苦、热诚与自暴自弃优秀品格的必定与歌颂，对形成仆人公和米考伯佳耦灾难的社会泉源停止了批驳。

　　(1)从人物形象上：作品次要形貌了他从孤儿生长为一个具有人性主义肉体的资产阶层民主主义作家的历程。他仁慈，真挚，智慧，勤劳勤学，有自暴自弃的勇气、百折不挠的毅力和主动朝上进步的肉体，在顺境中更加勤奋，在顺境中满怀自信心，终究得到了奇迹上的胜利和家庭的幸运。在这小我私家物身上依靠着狄更斯的品德幻想。(2)从理想意义上：大卫·科波菲尔无疑倾泻了作者的局部血汗。不管是他孤儿时期所遭受的各种磨练和酸楚，仍是他成年后奋不顾身的斗争，都表示了一个小人物在本钱主义社会中追求前途的疾苦过程。阅历了大苦浩劫后尝到人世幸运和暖和的大卫，靠的是他热诚、爽快的品性，主动向上的肉体，和对人的纯真和睦之心。狄更斯恰是从人性主义的思惟动身，表露了款项的罪过，从而揭开“维多利亚乱世”的斑斓帷幕，闪现出躲藏厥后的社会线

　　b.眼下米考伯师长教师的艰难作文指点四个方面，险些要把我们给压垮了。”米考伯太太说，“到底能否能让他度过这些难关，我不晓得。当我跟爸爸妈妈一同过日子时我真的不懂我如今用的‘艰难’这两个字眼是甚么意义。不外经历能让人明白统统——正像爸爸经常说的那样。

　　其时英国正处于产业本钱主义社会过渡的期间，狄更斯的作品普遍而深入地形貌这时候期社会糊口的各个方面，明显而活泼地描写了各阶级的代表人物形象，并从人性主义动身，对各类丑陋的社会征象及其代表人物停止了揭发批驳，对劳动群众的灾难及其对抗奋斗赐与怜悯和撑持，但他对劳动群众的对抗奋斗抱动作上撑持而品德上否认的冲突立场，表示了他的理想主义的壮大力气和薄弱虚弱梦想。

　　小说节选第十一章，报告的是大卫在十岁那年，进了谋得斯通-格林比货行当童工，并在此时期结识米考伯一家的故事。节选部门红功塑造了米考伯师长教师这一典范的文学形象。

　　米考伯佳耦在贫苦和债权的苦孩子备受熬煎，运气悲凉又风趣，在他因负债而被关进牢狱后，他曾警告大卫：“一小我私家如果每一年支出二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快乐，但如果他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”就在他刚阅历过如许沉痛的后悔后，他又即刻向大卫借了一先令买酒喝，并又变得高鼓起来。

　　一是他安分守己的性情。他债多不愁，只需有这一刻无虞，则不论糊口的八方受敌，即便欠债累累，身陷囹圉，也照旧高兴吃喝，他和他的老婆一样具有超强的顺应才能。

　　小说中的情况形貌具有甚么感化？情况作为小说三要素之一，是小说浏览的主要考点之一。小说中的情况形貌包罗社会情况形貌与天然情况形貌。

　　“大卫·科波菲尔”是本书的仆人公，作者在他身上寄与了本人的感情。作者经由过程仆人公大卫平生的悲欢聚散，多条理多角度地提醒了其时社会的实在相貌，凸起地表示了款项对婚姻、家庭和社会的腐化感化。

　　《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体的小说，它的成绩超越了狄更斯一切其他作品。于1849至1850年间，分二十个部门逐月揭晓，被称为他“心中最溺爱的孩子”。其时因为英、法反动活动的失利，资产阶层的反动权力愈加猖狂，狄更斯对社会的熟悉不竭深化，从而作品反应的社会糊口也愈加宽广。它经由过程一个孤儿的不幸遭受描画了一幅宽广而五花八门的社会画面，揭发了资产阶层对劳动群众的抽剥、司法界的漆黑凋射订定合同会对群众的逼迫。作品塑造了差别阶级的典范人物作文指点四个方面，出格是劳动者的形象，表示了作者对强大者的深切怜悯。作者还诡计经由过程大卫·科波菲尔的最初胜利鼓励人们连结对糊口的自信心，竭力培育读者的人性主义概念。这部小说最初仍以统统美满作为终局，表示了作者的一向创作思惟。

　　（3）第一人称叙说固然会在实在性、细致度上为小说添彩，但是在叙说故事时也会范围于“我”的随见所感，形成形貌的客观性，但本文却客观地展示了宽广的社会理想，作者是怎样突破这类范围的？分离开首、末端段停止考虑。

　　明白：米考伯师长教师是个小人员，家里后代许多，糊口非常困难。这位师长教师满脑筋都是发家致富的方案，但是不管他干甚么活儿，却老是失利。他欠的债愈来愈多，最初终究百口住进了欠债人牢狱。大卫做童工挣的钱底子连肚子也填不饱，但他以为米考伯一家比他更惨，以是他对这一家人十分怜悯。这时候大卫才10岁，却成天为他们费心，想法子，奔忙，他和米考伯佳耦之间结下了极端深沉的交情。

　　在举动上，米考伯最明显的特性是得乐且乐，胡想有一天会否极泰来，一副自觉悲观的模样。他支出未几却又恋慕虚荣、喜好讲场面，以是经常是吃了上顿愁下顿，不能不变卖产业或到处举债。当堕入窘境，借主上门逼债时，他会愁眉锁眼，以至声泪俱下，拿着刮胡刀要往脖子上抹，想一死了之。而借主一走，须臾之间又把皮鞋擦得锂亮，兴高采烈，有说有笑。他向大卫教授收入不克不及大于支出的原理，可本人又陷于债权当中不克不及自拔。

　　①大卫在他那边童工，这段阅历会让他一生都以为耻辱和不胜，给他的人生留下了难以消逝的暗影；②鞭策情节开展，经由过程昆宁师长教师，“我”熟悉了米考伯一家，进而睁开情节。