执教教师们牢牢环绕新课标理念，从激起小门生习作爱好动手，指导门生仔细察看，阐扬设想高中作文开首怎样写，指点门生说实话、写真事、抒真情，特别正视写法指点，率领着门生停止深化地考虑高中作文开首怎样写，师生互相谛听四年级写人记事作文，奏出了“有高度、有温度、有深度高中作文开首怎样写四年级写人记事作文、有广度”的教室交响乐。

　　习作教室展现完毕后，韩秋良教师从“目的”“资本”“单位要素”“评价”等枢纽词动手四年级写人记事作文，层层深化地阐释了基于课本的习作讲授的校本途径高中作文开首怎样写。

　　最初，顾建忠校长对本次举动停止了总结高中作文开首怎样写，鼓励西席们加强教室讲授的有用性，讲授相长，师生配合生长为幸运完好的人！（通信员 于国红）