“如今那里长一点芦苇，各人以为好别致，我们当时分可太多了。昔时园林科整治情况，从未名湖到勺园北面，都是我们来‘披荆棘’作文指点教师考语，有同窗还被蚂蜂蛰到了！”

　　构造一个年级的门生，在外埠停止一个学期的练习，要思索很多身在校内难以设想的噜苏成绩：先要和处所上对接，把筹办开掘的遗址范畴清算出来，假如地表有植被大概作物，还触及收割、补偿等成绩，响应的谈判偶然候得拉锯好几个回合。

　　为了更好地为同窗们效劳，杨哲峰想了很多法子，做了很多勤奋。他深知教课不像按本人的路数专心做学问，标新立异更是行欠亨，需求让程度差别、爱好各别的同窗听得大白、学得出来。学期初的第一节课，他总会分享本人的课程设想，收罗各人的定见。每届选课门生感爱好的处所、有迷惑的处所，他城市下工夫当真筹办，为各人奉上最合胃口的常识大餐作文二年级100字。

　　大四时，成就优良的杨哲峰获得了保研资历作文二年级100字，并承受系里倡议，跟从宿白师长教师进修汉唐考古。去过几回宿师长教师家后，宿师长教师突然想起了昔时湖畔的缘分，指着他笑道：“你就是谁人杨哲峰！如今我晓得了！”

　　宿师长教师时任国度社科基金委员会考古学组组长，恰好缺一名秘书，遂指派杨哲峰出任。在宿师长教师的指点下，他体系浏览汉唐期间汗青文献，搜集、收拾整顿、研讨有关的考古材料。

　　云云“挺拔独行”，让许多同窗误觉得他是个孤独分歧群的人。可一旦个人需求着力的时分，他又会冲在前头。一次去开掘工地现场练习时，正值秋收，需求先帮农人收好庄稼，才气展开开掘事情。杨哲峰第一个拿起镰刀，大呼：“我来！我来！”

　　给同窗们摆设好住处也是一大体事——开掘现场常常比力偏僻，住得太接近遗址，同窗们的糊口常常不敷温馨便利，住得太远的话，天天的往复交通又成成绩，租用民房集合留宿的话，还要和谐好和方圆住户的干系，其间各种都得重复衡量。

　　作为北京大学考古系建立后登科的第一届门生，十八岁的杨哲峰展转换乘拖沓机、远程汽车、火车，才终究从湖北故乡来到北京。

　　也恰是这类一次又一次的郊野开掘总结与深思，很多使人惊奇的学术发明才降生于高天之下、田野当中。

　　可北大的报到工夫是在越日，当时火车站不见迎新的步队，杨哲峰只能搭上清华迎新的顺风车到达清华园，然后步行到燕园。他拖着行李，一起行至夜雾中的未名湖畔，得空浏览光景，就已迷了标的目的。正巧碰到一名漫步的老者，丢失标的目的的他便兴起勇气去问路。老者听后，径直把他领到了考古学西席吕遵谔师长教师家中，嘱托吕师长教师摆设晚饭和住处。吕师长教师为这个年青人下了一碗热火朝天的面条，饭后，将这位重生交给了本人的研讨生，带他注销入住门生宿舍——杨哲峰的燕园糊口由此睁开。

　　考古文博学院2019级博士生黄智彤说：“记得有一次我们去考查，进站时耽搁了一会儿，高铁检票工夫快到了。教师就带头让各人往检票处跑，抵达后发明我们居然都跑不外他，十分高兴肠笑了。”

　　北大的花房在那里？木匠厂怎样走？这位青年学子驾轻就熟。宿舍的木床如何更换成了铁床？勺海的苇荡怎样变作了荷池？他更是洞若观火。一些后勤部的老徒弟，至今都还认得出他。

　　考古文博学院2022级博士生杨丹侠回想本人2018年在雍城遗址郊野练习时，总能看到杨教师在工地上讯问同窗们开掘状况、帮各人查漏补缺的身影。在练习的前期，各项开掘事情曾经进入了序幕。杨丹侠和几个同窗协作开掘了一座汉墓，向杨教师停止报告请示。杨哲峰听完我们的报告请示以后，具体讯问了开掘过程当中的一些细节，如顶部坍塌了以后详细还保存了甚么、它的鸿沟是怎样判定的、封门砖是怎样砌筑的等等。

　　杨哲峰非常顺应如许的进修节拍，先是在严文化师长教师的新石器考古课程上获得第一位的好成就，又对邹衡师长教师主讲的商周考古课程发生了极大爱好，并以《二里头遗址第四期遗存试析》为题作学年论文，深得邹师长教师欣赏。当时他常常骑着一辆借来的自行车，直奔中心党校院内的邹宅，听邹师长教师聊天说地，偶然以至待到半夜才依依惜别。

　　北大刚开端办网页时，曾请求每位西席提交一句座右铭，来鼓励同窗们。杨哲峰思考好久，写下了“锲而不舍，无悔我心”八个字。时至昔日，他仍奋战在讲授一线，在课堂、在郊野。

　　杨哲峰看似关于将来并没有甚么计划，实则脚浮躁地，一头扎进讲授事情中。他一边传授“中国汗青文选”课程，一边率领同窗们停止郊野考古的根底练习。直到十年后，杨哲峰才开设本人的第一门研讨生专业课“汉唐周边地域的考古研讨专题”，厥后改名“汉唐边陲考古研讨”。

　　80年月的北大校园，藏书楼、讲授楼范围远不现在，但进修气氛却极端浓重。黄昏六点半，藏书楼门口就已排起长龙，一开门门生们便一拥而入。

　　钟俊宁曾筹算写一篇关于汉朝伉俪合葬墓的文章，一开端方案次要会商同穴掩埋，杨哲峰听后则暗示这一设法“太小”，他期望钟俊宁可以把异穴合葬也归入考查范畴。在教师的启示之下，钟俊宁肯以愈加片面、体系地考虑汉朝合葬的成绩。

　　杨哲峰的另外一名博士生李婉明则非常感念教师对她的体贴。2018年，杨哲峰生了一场病，元气大伤。固然身材还没有完整规复，杨哲峰仍旧和即刻要肯定博士论文选题的李婉明持续谈了6个小时选题的工作。前几年因为疫情，许多交换只能线长进行。在李婉明与杨哲峰的微信谈天框中，写满了杨哲峰对她的各类嘱咐与教诲。结业当前，李婉明在事情和研讨上碰到成绩，仍旧会向杨哲峰追求指点。

　　昔时前提差，但各人的进修热忱高，如今前提好了，特别是从收集上获失信息太便利了，成果我们人反而变懒了，如许就欠好了。进修仍是要勤劳，有了好的前提，才更要勤奋，做得更好，这才是对的。

　　邻近本科结业的一天，杨哲峰回到宿舍，发明枕头下压着一张字条，包着一些钱。本来是一个同窗传闻了他勤工俭学的事，才大白他这四年“孤独分歧群”的真正缘故原由，因而临别留赠。

　　关于考古文博学院的同窗来讲，校园以外另有“第二教室”，那即是本科三年级上学期的郊野考古练习。各人要亲赴开掘现场，拿起手铲、戴上遮阳帽，踏上一场有苦有乐的理论之旅。杨哲峰留校之初就开端卖力构造郊野练习，三十多年来，他也像看待其他校内课程讲授一样，不遗余力，无怨无悔。

　　杨哲峰将本人的指点看做是“把把关”，最主要的是“让各人既不跑去旁逸斜出的小胡同，更不要钻进吃力不讨好的死胡同”。对这一点，钟俊宁深有领会：“我们如今年岁轻，设法也新，最好能本人在前面先跑一跑，教师在前面拽拽我，别让我走偏了、走歪了就行！”

　　杨教师会先听我们的设法，再给出一些大标的目的上的倡议，让我们本人去探究，详细的细节历来不做束缚，除非是犯了底子性的毛病。不外他很少夸我们那里做得好，老是提点那里做得还不敷好——我看回想宿白师长教师的文章，讲教师长教师请求严厉，从不随便表彰门生，这该当是一种‘老派学者’的风格。

　　钟俊宁读本科的时分，曾有一次去办公室找杨哲峰谈本科生科研的成绩，因为其时与教师其实不熟习，天然显得非常拘束。说话完毕后，钟俊宁筹办告别，杨哲峰“刷”地一下站起来，对峙要将钟俊宁送到门口。这一细节和由此带来的打动与暖和，让钟俊宁不断记在内心，久久不忘。

　　看到先民的糊口陈迹一点点展露在长远时，那种冲动与骄傲的觉得，真是难以言表。而比拟于到场开掘所得到的各种声誉，杨哲峰最垂青的并不是学术功效，而是练习中历练出来的团队肉体，他常说：“团队肉体是我们练习中最主要的播种之一。考古事情不是一小我私家做得了的，它必需得合作。”

　　杨教师引见说，有一次练习时发明了一口古井，同窗们非常镇静，挖了两天以后却仍不见底，不由激起世人的猎奇心。有人发起不如用洛阳铲探一下。利用洛阳铲时，往下用力后要放手，让力气通报进来。孰料放手以后，探铲竟被霎时吞上天底，找不见了！世人面面相觑——探铲足有两米多长，这就意味着井底下有很深的浮泛，人如果掉下去，结果不胜假想。还好，杨教师弥补说，那一次只是有惊无险。多年的练习下来，不管如何的情况，都将同窗们宁静带回了校园。

　　和很多用心攻书的同窗差别，限于家景，杨哲峰的课余工夫险些全在打工。本科四年的暑假，都是以“半工半读”的方法渡过——白天里帮工，晚间则回藏书楼念书。

　　当时没有钱打的士，等他吃紧巴巴追到站台时，火车曾经启动了。车箱错身颠末，恍然若失的他隔着车窗，看到了那位同窗的身影，似乎也正在向他挥手浅笑。忆起这段旧事，杨哲峰慨叹道：“那一幕就像影戏里发作的场景。他给我留了几钱，写了甚么话，我至今都还记得。”

　　写作课所用示例有很多是已往同窗们论文中的巨细失误，但在和同窗们交换的时分，杨哲峰更喜好拿本人修业、研讨中的失利经历当例子。“得让各人晓得，教师也不满是准确的，直到如今我也是在跟各人配合讨论更好的办法，讲授和进修是我们相互协助的历程。”他以为，多讲讲本人的切身经验，既可以拉近师生之间的间隔，又能够免同窗们前车之鉴。

　　钟俊宁是杨哲峰指点的2021级博士生，在他看来，杨哲峰教师大概必然水平上担当了宿白师长教师指点门生的气势派头

　　“我其时也不晓得本人留校当前该当干甚么，但我是如许一小我私家——只需有给我摆设的事情，我城市当真地做。”

　　根底课的讲授，在外人看来不外是年复一年的苦劳，显得寡而有趣。究竟上，比拟于只需将本人研讨做好就可以沉着教学的专题课，骨干根底课看似粗浅，实则关于讲课教师而言请求很高，一方面既要对学科的团体相貌有体系的掌握，另外一方面又要跟得上时下的研讨停顿，终极还要用深化浅出的方法停止解说。直到留校二十年以后，杨哲峰才接办根底课。

　　至于毗连收集、成立库房、和谐经费以致延聘厨师等等，就更不用说。至于主要的尝试装备，杨哲峰更是亲身带往练习工地。2015年展开宝鸡雍城遗址考古事情的时分，他就是开着越野车，长驱一千两百千米，将装备安稳送到现场。

　　近来一段工夫，杨哲峰接办了一门新开的硕博合上课“考古文献与论文写作”。承受采访的时分，他办公室墙角的大书橱里满满铛铛盛着这些年攒下的门生论文，有些夹着签，有些折着角。顺手拿起一本，即是他指点的得到“北京大学优良博士生结业论文”称呼的门生论文作文指点教师考语，轻飘飘像一方砖。

　　“我以为教课就该当任劳任怨，不辞辛劳。做的成果怎样我先不论，可是我必然是当真地去看待我每次的事情。”回忆本人的教门生涯，杨哲峰最垂青的仍是门生与常识，“看到同窗们从我的讲授中有所播种，我就以为我的事情是故意义的、我的支出是有功效的。”

　　“其时的我们关于这些成绩并没能很好地答复，意想到在开掘时没能深化考虑这个墓葬包含的成绩，在以后的开掘中该当停止愈加全方位的考查。”

　　有一年，杨哲峰在课上提到阿房宫的设想理念与天象之间有所联系关系，课后就有本科同窗镇静地寻来，会商现代修建群“法天象地”的成绩，诘问相干文献线索。以后，这位同窗便一头扎进古修建研讨范畴，终极走上了学术门路。讲起这件事，杨哲峰脸上有掩不住的笑意。

　　1999年现代修建专业标的目的开端招收本科生，院系摆设他主讲一门新课“汉至清汗青文选”，厥后改名为“中国汗青文献”。教研室的本意只是改动一下项目，其实不需求改动太多的讲课内容。但他以为，“文献”与“文选”虽是一字之差，内容和视角却大不不异，因而在课程内容长进行了大批的调解。即便是“中国考古学”这类骨干根底课，他仍旧对峙每一年更新课本，将最新研讨功效归入教室，为同窗们追踪学科前沿供给讯息。

　　“做教师教门生，起首讲的是贡献肉体。教课的时分实在也想不起来甚么‘小我私家的提拔’，原来就是为同窗们效劳嘛！”

　　对门生心思形态的存眷，也是杨哲峰一以贯之的气势派头。有一年的期末测验，一名平常成就优良的门生由于熬夜温习而睡过了，标题问题没能定时答完，交卷后深感烦恼。杨哲峰传闻启事后，担忧这小失误解影响他的心态，抚慰好久，直到他感情安稳了才分开。在杨哲峰看来，体贴门生的心思安康一样是教师的任务。

　　彼时的青年还全然不知，这位老者恰是北大考古系第一任系主任、他将来的研讨生导师——宿白师长教师。他也并未意料到，将来的四十年里，他将在完成学业后留校任教并担当汗青学系考古教研室主任，开授多门本科生根底课程和研讨生必修课程，完成超越2416学时的在校讲授事情量和超越7000学时的郊野讲授事情量。

　　考古工地的前提固然艰辛，但在教师们的构造、指点下作文二年级100字，各人合作合作，同吃、同住、同进修、同劳动，总能播种很多贵重的回想。

　　即使没有小说中的水银江海、冷箭构造，考古事情中也时辰面对很多宁静隐患，常常担当领队的杨哲峰非常分明，这是涓滴粗心不得的。

　　干出力气活儿，赚来辛劳钱，可每当同窗们筹议去新开的馆子打打牙祭时，杨哲峰便拎起书包作文指点教师考语，避去藏书楼。以至连课后去食堂的路上，他也要静静溜走，反面各人同去饭菜稍贵的学一食堂，而是本人去学二食堂吃一个自制管饱的肉卷。