▲ 抗疫斗争彰显中国党中流砥柱和定海神针的作用，彰显中国特色社会主义制度优势，彰显万众一心、众志成城的民族精神，彰显成长起来的“90后”“00后”承担历史责任的青春力量。

　　▲ 冲在抗疫一线的“最美逆行者”中，很多都是“90后”“00后”，是很多学生的同龄人，朋辈们在抗疫中展现出的大爱情怀、家国情怀和责任担当，最易引发情感共鸣，是进行爱国主义教育特别有效的一种资源。

　　“当疫情发生时，是我们全国人民，用爱点燃了中国速度……”“小时候祖国保护我，长大后，我来保护祖国……”6月7日早晨，在北京亦庄实验小学五年级2班的教室里，学生们返校后的“第一课”，是班主任老师精心安排的一节爱国主义主题演讲。浓浓的爱国氛围职场写作是什么，在小小的教室里迅速燃起。

　　近月来，全国各地学校相继开学，中国妇女报·中国妇女网记者发现，尽管开学已“迟到”，但许多学校、班级的开学“第一课”，并不是急匆匆地赶教学进度，而是对学生进行多种形式的爱国主义教育；还有一些学校的思政课老师，把抗疫的大课堂“搬”进了自己的小课堂职场写作是什么。专家对此表示，在这个特殊事件下进行爱国主义教育职场写作是什么，对学生而言很有必要，很有实效，且意义深远。

　　于6月1日开学的山东工业职业学院，8500余名学生集体观看了学校统一制作的《开学第一课》，在进行疫情防控知识科普宣传的同时，引导学生从中国战“疫”故事中感悟中国万众一心的伟大力量；

　　江西九江市第七中学开展了“开学第一课”《我爱你，中国！》的思政励志大课，以加强对学生的爱国主义教育及生命教育，激发学生“少年强则国强”的斗志；

　　在西安市4~6年级小学生开学之日，市委文明办、市教育局组织了“学习抗疫英雄 争做时代新人”主题活动，利用抗疫“活教材”，为全市1305所学校的35万名小学生上了一堂别开生面的“开学第一课”，引导他们在新时代下树牢爱国理想，从小懂得用奋斗绘画最靓丽的青春底色。

　　在今年全国期间，全国政协委员、中国孔子研究院院长杨朝明便提交了一份《关于在疫情期间对学生进行爱国主义、民族和国家危难教育的提案》，他在接受记者采访时说，在与疫情的斗争中，中华民族团结奋斗的精神得到充分展现，中国特色社会主义制度的优越性得到充分体现，对于如何利用疫情带来的思想冲击，增强国家意识、强化民族精神，铺染青少年的生命底色职场写作是什么，杨朝明的建议就是，在全国范围为学生上一堂电视公开课，进行一场爱国主义、民族和国家危难的爱国教育。

　　“在全民抗击疫情的日子里，抗疫的战场就是最好的思政课堂。”中国人民公安大学马克思主义学院教授李艳对此表示。

　　李艳老师的第一节线上《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，就是从开展现实国情教育和政策国情教育的角度作文人物素材库大全，把抗击疫情的人民战争大课堂与她的小课堂有机结合起来，形成同频共振。

　　“课前，我先把反映抗疫中典型事例的视频、重磅理论文章等资料发布到微信群里，并提前布置了开放性作业，让同学们写一篇具有真情实感的关于抗击疫情的心得体会，引导学生多角度关注、思考这场突如其来的大考；课上，我提出5个问题让同学们回答：最为感动的群体、最敬佩的人物、最骄傲的事例、最不满意的现象、最值得反思的问题，引导学生切身感受这场大考带给自己的生命教育、责任教育和感恩教育……”李艳介绍说，为进一步激发学生的爱国主义情怀，她还介绍和引用了鲁迅先生关于“民族脊梁”的名言内容和写作背景，播放了方志敏烈士《可爱的中国》（节选），激励学生把个人命运与祖国民族命运紧密相连。

　　李艳认为，抗疫斗争彰显中国党中流砥柱和定海神针的作用，彰显中国特色社会主义制度优势，彰显万众一心、众志成城的民族精神，彰显成长起来的“90后”“00后”承担历史责任的青春力量。“这场全民抗疫斗争，为思政课教学提供了最精彩、最生动、最深刻的教学素材。”

　　“每一个中华儿女都应拥有家国情怀，都要把自己和祖国紧密地联系在一起，只有这样，人生才会有价值、有信仰、有力量。对于新时代的中国青少年而言，更是如此。”中国青少年研究中心家庭教育首席专家、国务院妇儿工委儿童工作智库专家孙云晓对此表示，突如其来的疫情，在带给我们许多不幸的同时，也带来了很多新的思考，特别是困境中个人与国家的关系。孙云晓认为，在这个特殊的时刻，对青少年进行爱国主义教育，是一个非常有利和有必要的时机。

　　“因为对于孩子而言，他们不太容易理解什么是祖国、什么是党，这些和自己有着怎样的关系。但在抗疫期间，这些概念和关系，变得一目了然、触手可及，并且震撼心灵。”孙云晓强调说，疫情期间的祖国，在孩子们看来，就是一支支医疗队、一个个志愿者、一车车物资、一道道爱的电波，四万多医护人员援持武汉，面对危险挺身而出，舍小家为大家……“这就是他们看到的祖国。”

　　所以，孙云晓认为，在发生疫情这样的特殊时期，对孩子进行爱国主义教育是非常必要的，是意义深远的，而且效果也是非常好的，可以让孩子深刻理解到个人与祖国的关系。他建议，不管是学校还是家庭，都应抓住这次机会，对孩子进行爱国主义教育，在钟南山爷爷、李兰娟奶奶等一个个活生生的英雄人物面前职场写作是什么，更好地理解家国情怀。

　　在以往的思政课上，开展爱国主义教育所用的教育资源多是历史上发生的人和事，对于现在的“95后”“00后”来说，往往会觉得很遥远、与自己关联度不大。而这次，学生们亲身经历了抗疫全过程，李艳认为，这样的感受非常珍贵，教育的实效性也更强。

　　同时，在冲在抗疫一线的“最美逆行者”中，很多都是“90后”“00后”，是很多学生的同龄人，李艳认为，朋辈们在抗疫中展现出的大爱情怀、家国情怀和责任担当，最易引发情感共鸣，是进行爱国主义教育特别有效的一种资源作文人物素材库大全。

　　而让李艳感受更深的是：以往在讲解中国特色社会主义制度的优越性、讲解中国党的集中统一领导、集中力量办大事等优势时，学生们普遍感到比较抽象。而此次通过中国和全球抗疫的比照，学生们能够更真切地感受到中国党人民至上的执政理念，感受到中国党在抗疫斗争中的中流砥柱作用，“更增强了学生对中国党的认同，更坚定了学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，更激发了学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。”