从孔子、苏格拉底到每一名普通教师科研写作心得，在追求教育真谛的路上，大家一直都在苦苦探寻如何让教育充满智慧。

　　成尚荣老师曾经说过，教师有“智慧”教师写作教学的名词解释，也有“愚蠢”教师，当然，更多的教师还处在向“智慧”教师努力迈进的过程中最好的写作平台。

　　“智慧”教师可以让儿童有一个幸福的童年，而且会为其持续发展、未来幸福打下良好的基础；反之，“愚蠢”教师有可能在无意之中给学生的童年留下“伤口”。

　　为此，我们与《中国教师报》联合发起“一起读书吧·全民阅读公益行动·名师线举办“智慧教师的成长秘诀”阅读分享会。

　　罗树庚，《中国教育报》课程周刊兼体育美育版主编汪瑞林写作教学的名词解释，全国著名特级教师写作教学的名词解释、正高级教师、江苏省南京市鼓楼区第二实验小学副校长郭学萍，宁波市五一劳动奖章获得者、宁波高新区实验学校教育集团翔云校区执行校长陈佳美，来到我们的直播间，进行深度对话，讨论如何成为智慧教师。

　　罗树庚，宁波高新区实验学校教育集团党支部、校长科研写作心得，浙江省特级教师，正高级教师公文排版练习公文排版练习，宁波市名师、名校长，长三角教育家型校长培养对象，宁波市党代表，宁波市优秀党员科研写作心得，宁波市领军拔尖人才，浙江省师德标兵，全国科研先进工作者公文排版练习，全国青年教师教学艺术大赛一等奖获得者。

　　汪瑞林，《中国教育报》课程周刊兼体育美育专刊主编，编审，第二届基础教育国家级教学成果奖评审专家，在《课程教材教法》等中文核心期刊发表论文多篇，出版专著两部、编著四部。

　　郭学萍，网名“长辫子老师”，小学创意写作发起人。江苏省南京市鼓楼区第二实验小学副校长，江苏省语文特级教师、中小学正高级教师、江苏省网络名师工作室主持人写作教学的名词解释、南京市语文名师工作室主持人、鼓楼区语文名师工作室主持人、南京市基础教育专家培养对象、中国儿童文学研究会诗教委员会副主任。

　　曾获教育部基础教育课程教材发展中心“首届基础教育改革创新实验区课改优秀项目与课例展示活动”教学实践奖，第七届“全国中小学公开课电视展示活动”一等奖，课例被评为教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课”，长期受全国“千课万人”组委会邀请执教，受宁波市教育局委派前往黔西南州支教，多篇文章在《小学教学设计》《小学教学通讯》《小学教学》发表，被《小学语文教与学》转载。

　　好的教育是充满智慧的，如何让教育充满智慧呢？本书是继《教师如何快速成长：专业发展必备的六大素养》之后，浙江省特级教师罗树庚的最新力作。他基于自身三十多年的教育经历，从教学出智慧、研究出智慧、反思出智慧、管理出智慧、磨砺出智慧五个方面，分享了教师实现跨越发展的教育智慧和成长心得公文排版练习写作教学的名词解释，明晰了教师专业成长所必备的专业素养，助力教师从平凡走向优秀，从优秀走向卓越最好的写作平台。