4月21日，太原市文新小学英语组迎来了新学期又一次听课评课教研活动。校长李晓婷、校长薛晓麟、崔老师的指导教师王星老师和韩美美共同参加了本次教研活动。

　　此次活动丰富而又深刻小学常见写作手法，进一步提高了青年教师课堂水平和专业素养新闻写作50字，帮助青年教师在提升课堂效率，改变传统思维方式写作教学要教什么，在阅读教学中写作教学要教什么，切实提高学生的学科和信心素养。

　　首先写作教学要教什么，由该校青年教师崔慧芳老师展示了五年级下册《Tomorrow》的阅读教学。崔老师运用与本节课有关的星期歌曲导入10个逆向思维训练，活跃了课堂氛围。崔老师以问题引领学生共同探究故事的主题意义。

　　整堂课上学生积极发言10个逆向思维训练，思维活跃，在老师的引领下真正做到了走进文本10个逆向思维训练，超越文本。在教学结束后，崔老师让学生进行了角色扮演活动，学生们戴上头套，勇敢大方自信地上讲台展示自我10个逆向思维训练，也侧面展示出学生对英语的热爱与兴趣。

　　之后写作教学要教什么，薛校长对本堂课给予了肯定。王星老师也从教学设计，问题链处理，教学评价小学常见写作手法，课堂上其他教学细节等多方面进行了点评，并提出了宝贵建议小学常见写作手法。李校长更是为两位青年英语教师在教学中存在的疑惑及今后的初步研学制定了一系列计划。

　　通过次次教研活动，两位青年教师都受益匪浅，他们在真实的课堂中学习10个逆向思维训练，反思自身的课堂写作教学要教什么，在指导老师和学校领导的的引领下，不断改进写作教学要教什么，让文新小学的英语教学更上一层楼新闻写作50字，紧跟新时代要求，帮学生减负不减质新闻写作50字，从大单元教学入手，将学科核心素养落在实处小学常见写作手法。