（3）引语只是论证的帮助手腕，不管怎样不克不及替换援用者所要表达的思惟。因而，引语必需简约准确，短小干练，恰到好处，不成大段援用。

　　3.混淆式。上页图1把并列式与递进式分离起来，构成了先并列（第一个层面），后递进（第二个层面）的混淆式论证方法，或称并列递进式论证方法。该论证方法是环绕论点停止论证最经常使用的一种论证方法或构造情势。

　　论点（又称主题、论题）——论文中需求肯定实在在性的判定；论据——用来肯定论点的实在性的按照；论证——证实论点和论据之间的逻辑干系。这三论，是论文的主体，是决议论文质量上下的中心部门。

　　所谓适宜的论题，普通地讲，该当具有两个原则：须要性和可行性。须要性是指有须要论证之题，即该题是当前教诲讲授事情中所面对的最具争议的、最待处理的枢纽成绩，因此是该论之题；可行性是指有能够论证之题，即作者在客观和客观方面都具有充足的前提和才能来论证选题，因此是可论之题。一句话，该论之题与可论之题，两者兼备，即是适宜的论题。这也是选题的准绳与尺度。

　　如前所述，研读文献阶段的次要使命是为行将撰写的论订婚向和定位。详细来讲，是进一步建立论文的泛论点，和几个条理的分论点。同时还应开端肯定次要的论据和论证的次要步调。为到达此目标，在研读文献过程当中，还应偏重讨论这些文献中关于论点的建立、论据的拔取和论证的施行写作创收锻炼营，和研讨的方法和办法等成绩，并分离本人在讲授理论中积聚的经历，停止普遍的、开放式的主动考虑，从而激起本人的设想力、缔造力和灵感思想。这是由一系列既互相区分又互相联络的辩证的逻辑思想办法构成的缔造性思想阶段。这些思想办法次要是归结与归纳、阐发与综合、正向与反向、分类与整合，和由此及彼、由表及里、去粗取精、披沙拣金、从详细到笼统、从理性到理性等。

　　第一步，明白文章的巨细标题问题。在研讨文献和建立三论阶段，曾经建立了文章的泛论点，和若于差别条理的分论点。从文章的情势上看，这些分论点即是差别条理的巨细题目。普通来讲，一篇文章最少应设立3个条理的巨细题目。文章的总标题问题加上这些巨细题目，即是文章的根本框架，也是写作大纲的次要内容。

　　1.阐发法：把一个庞大宏大的事物或事理，合成成多少部门，然后对这些部门一一加以论证，从而证实这个事物或事理是准确的。上页图1即是阐发法的一种写作创收锻炼营。

　　第一，对全篇文章所论证的内容停止综合归纳综合、进步升华，引出作者对成绩的整体观点和定见。简言之，完毕语是论题论证成果的综述，是论题研讨精髓的聚集。固然，得出的结论必需是弁言中提出的、注释中论证的、瓜熟蒂落的、天然得出的客观成果。没有充实论证的论点，不成妄下批评。

　　毫无疑问，笼统地说，“教室讲授发作了很大的变革”，“成就有了很猛进步”，“很受门生欢送”，“家长很合意”，云云等等，都不克不及用作论据，由于这类表述短少客观论证，没法使人服气。

　　1.并列式。其特性是，将各个分论点平行并列排开，别离从差别角度、差别侧面、多管齐下、齐头并进地论证中间论点。

　　第二，提出本论题研讨的不敷的地方或遗留成绩，大概尚需进一步讨论的成绩，和处理的路子与办法，为别人进一步研讨指明标的目的，提出线索。

　　以上诸项事情，从工夫上看，是化整为零，即把施行某项事情的团体工夫分离到各学期、各月、各周，或各天中去，如许，其用时就微不足道了，即便事情再忙，也可抽工夫完成。但从功效上看，倒是积零为整，即把零星的、详细的、细小的功效整合积累起来，便构成了非常可观的贵重资本，供当前停止科研教研和撰写论文时选用。

　　（4）引语该当前后加上引号，以示别人之言与己言的区分。引语完毕时，普通不加标点，在引号以外加上行文所需的标点。

　　论占有多种，比方：比照数据、表格图表、典范事例、个案阐发、问卷查询拜访、门生反应、家长访谈、媒体报导、社会反应写作创收锻炼营、典范引语等。

　　4.停止个案研讨。起首，要肯定个案研讨的工具，可所以一个门生，也可所以一组门生，或一个班级的门生。然后，停止察看，理解其发作、开展、变革的历程。再后，停止阐发和研讨，找到其开展变革的缘故原由。个案阐发也能够作为论据保留起来。

　　择要，又称内容概要，望文生义，是对文章模棱两可的扼要陈说，是全文的高度归纳综合和稀释。有些论文，为了国际交换，还应有外文（次要是英文）择要。

　　择要该当内容简练、语义精确、构造松散、前后照应，能够自力成篇。言语应简约明快、一针见血，多用单句，慎用长句。

　　4.典范引语。引语包罗出名专家、学者或威望人士的典范语录和出色结论，本学科公认的科学正义和学科定论，和相干格言、名言、谚语、警语等。

　　枢纽词是为了顺应计较机检索的需求而提出来的，是文章检索的标识。其内容是表达论文的主题、在文中最主要、最枢纽、反复率最高的词或词组，凡是是名词或名词词组。一篇文章凡是拔取3～5个枢纽词。

　　跟风、赶时兴，是当前讲授论文选题中存在的一种不良偏向。在一次天下性集会上，一名乡村的初中英语西席提交了一篇论文，标题问题为“论使命型讲授在乡村初中英语讲授中的使用”。能够设想，他在讲授理论中不克不及够太多地使用这类讲授办法，最少未几是次要的、常常利用的讲授办法，在这类状况下，论证如许的课题，明显不是燃眉之急，其使用代价也大打扣头。

　　枢纽词是从论文的标题问题、择要、巨细题目和注释的主要段落中抽掏出来，根据在文中呈现的次第停止编排的，词语之间用逗号或分号离隔。

　　（2）引语必需忠于作者原意，不成按照本人论证的需求而断章取义，摘取对本人概念有益的只言片语，来到达本人的目标。

　　写作大纲没必要设想得过于正轨和具体。一个非正轨的、集约式的大纲就可以够协助你：①理解你终究想写甚么；②明白怎样把质料整合构造起来；③理解哪些处所需求弥补新的论据撑持；④起草一份具有缔造性的论文初稿。

　　能够“冷处置”。这是鲁迅师长教师经常使用的办法。即把初稿弃捐多少天，使思维沉着下来。在此时期，再一次大批浏览相干材料，并停止再考虑、再研讨。如许，从客观的角度，能够看得更分明，可以打破本来的束厄局促，发明新成绩，发生新设法，这时候再停止修正，能使文章再上一个层次。

　　参考文献也是正式论文不成或缺的要素，凡是附在论文前面。枚举的参考文献可按参考或援用的前后次第布列，也可根据作者或编者姓氏的首字母次第布列，且英文文献在前，中文文献在后。每一个枚举文献包罗序号、作者姓名、书名（或报纸杂志中文章的篇名）、文献范例标识、出书单元（或报纸杂志名）、出书工夫（或报纸版数，杂志期数）等。

　　1.想方设法，搜集材料。在信息化时期的明天，搜集信息材料的渠道绝后宽广。除传统的藏书楼和材料室以外，计较机收集也是一个搜集材料的主要渠道，在动笔写作之前，必然要多破费些工夫，想方设法尽能够多地搜集与该论题相干的文献材料。

　　上面，简朴引见环绕论点停止论证凡是接纳的三种次要方法。从文章的情势上看，也是论证历程凡是接纳的三种构造情势。

　　（5）引语该当说明出处，放在括号中。写法是：作者的姓名，揭晓的年份，中心用逗号分隔。如果间接援用，还要在年份后加上所援用笔墨地点的详细页码。

　　4.论题应有适用代价。讲授理论是教诲科研选题和讲授论文选题的主要源泉之一。只要遵照理论——熟悉——再理论这一辩证唯心主义的熟悉论，从讲授一线理论当选取论题，颠末充实的阐发论证，进步升华为实际以后，再回到讲授第一线去指点再理论，才气确保其适用性和可操纵性。

　　1.论据与论点之间必需存在一定的内涵联络，那些只为点缀门面，而与论点不相融的质料，不管怎样华美，也不成选用学写小说入门锻炼。

　　2.积聚比照数据。期中和期末的测试成就，接纳新的教法或讲授变革尝试前后的前测与后测成就，和尝试班与比照班的测试成就等比照数据，都该当完好地保存下来。可以做些开端的比照阐发更好。

　　1.论题巨细应适中。依照上文提到的可行性准绳，论题不宜过大或过宽。不然，能够会呈现两个成绩：第一，能够超越作者自己的客观才能。出格关于方才处置讲授事情的年青西席来讲，更该当思索本人的常识根底、专业才能、讲授经历、研讨经历等身分，起首挑选比力小的、详细的论题，作为打破口，以加强自信心和爱好。然后，再测验考试比力庞大的大论题，使本人的选题由小到大，由易到难，逐渐开展和进步（杨连瑞，1993）；第二，能够超越一篇论文的容量。比如，“论英语讲授非智力身分的开辟”，这该当是研讨标的目的，而不是作为论文标题问题。由于非智力身分包罗许多方面，需求撰写一系列文章才气完成这个话题的会商。一篇文章只能走马观花，很难写深、写透。再如，“论英语讲授”，这底子就不是一篇论文的标题问题，清楚是一本书的称号，如已出书的书名类似的册本有《英语讲授论》。这篇文章的作者是一名初中西席，他仅用A4纸4号字两页半，不敷2000字，怎样能“论”大白呢？

　　第二步，为巨细题目排序。按照泛论点的论证需求，和巨细题目之间存在的互相逻辑干系，将这些题目排序，并标注序码。

　　论文的论证必需有论据。论据为论点供给支持，为论证供给质料。言必有证，包罗主证和干证。论据越翔实，论证越有力。只要引经据典，多方左证，文章才气确实牢靠，加强可托度。因而，论据是论文的枢纽要素，是中心。

　　对初稿停止琢磨修正是论文写作的最初一步，也是主要一步。固然此前已对写作大纲停止了重复修正，但此次修正或许只是微调，但理论证实，此时仍旧有须要对论文的初稿停止从宏观到微观、从团体到部分、从内容到情势的片面审阅、核对、琢磨和修正。

　　弁言，或称媒介、叙言、导言或绪论、导论等，是全篇文章的引论部门。比力短小的论文能够不写“弁言”二字，但内容不成省略。弁言像一名导游，指导读者尽快分明文章的中间内容，包罗处置该项研讨和撰写此文的念头、目标、感化、意义和实际根据，和前人对本论题研讨的布景状况等。撰写弁言的准绳是开门见山、直截了当、疾速入题，即刻提出文章要处理的成绩或要论证的根本概念，引出文章的中间内容。切忌下笔千言，切题万里。

　　2.论题应偶然代肉体。挑选论题是一项非常庞大艰难的、专业性和手艺性很强的事情，它需求作者对当前的讲授情况及科研静态有一个透辟的理解，可以精确无误地掌握本学科的前沿信息。如，当前讲授理论中存在哪些热门、猜疑和枢纽性的成绩；当前实际研讨中另有哪些有争议的、需求弥补的、大概空缺的范畴等。同时，还该当可以猜测本学科的讲授与科研的将来开展趋向和走向。然后，才气比力精确地挑选出既偶然代肉体，又有超前认识的论题。

　　仍旧以图1为例，在其第一个层面上的第一个分论点的下一个层面，即第二个层面上，又设立了两个分论点。假如第二个层面上的分论点被证实是建立的学写小说入门锻炼，那末，第一个层面上的分论点就是建立的，进而证实全文的泛论点是建立的。这类论证方法叫递进式。此例是在并列中递进。

　　1.比照数据。在一切的论据中，比照数据是最强有力的客观论据，它能使论证历程数字化。特别是撰写尝试陈述，比照数据是不成或缺的论据。

　　现以图1的写作大纲为例，略加阐明。表中第一个层面上的三个分论点平行并列地布列在文章的统一个层面上，它们从差别侧面、齐头并进地对泛论点停止论证。假如这三个分论点被证实是建立的，它们便成为论据，证实泛论点也是建立的。

　　在这个过程当中，该当随时做些笔录，并把碰到的与本论题相干的精炼阐述和语段缮写下来。本人在考虑过程当中发生的一些设法和动机，出格是忽然降临的、转眼即逝的灵感和闪光点，更应实时记载下来。这都是撰写论文的贵重资本。

　　1.记好讲授条记。最好是日志，最少该当是周记。在这段工夫内，讲授中接纳了哪些办法和本领，得到了哪些结果和成就，还存在哪些需求处理的成绩等，都该当记载在案。这统统，只用枢纽词语表达便可，没必要体系完好。

　　论题选定后，下一步就该当对该论题停止攻关研讨。其次要事情是搜集、阅读、浏览、收拾整顿和研讨与本论题相干的文献材料，以便为动笔写作做好论点、论据、论证和质料等方面的筹办。这是对论文写作具有决议性意义的、必不成缺的主要步调之一。当前有些论文内容干瘦、质量低下，其缘故原由之一就是在动笔之前没有破费充足的工夫和精神停止文献研读和攻关研讨。在这一点上，马克思的研讨理论为我们建立了光芒的楷模。《本钱论》就是马克思在大英博物院藏书楼花了25年工夫，查阅了1500种文献然后写成的。厥后，列宁在谈到《本钱论》时曾说过，“《本钱论》不是此外，恰是把聚集成山的实践质料总结为几点归纳综合的、相互相联络的思惟”。当代的科学研讨也是云云。据统计，天下上大大都学者用于搜集、收拾整顿谍报材料的工夫，约占其研讨和写作局部工夫的三分之一（杨连瑞，1993）学写小说入门锻炼。

　　第三步，质料对号入坐。将选定的、将要写进文章中的质料也按照论证的需求分组，并编注序号。然后，别离以序号的情势对号入坐，安插在各个巨细题目之下。如许，写作大纲便根本完成。

　　择要的根本要素包罗该项研讨的布景、目标、内容、办法、成果、结论及其意义等学写小说入门锻炼，但没必要然八面玲珑，普通应以布景和内容为主。假如有打破性的立异概念和看法，是该当重点说起的。

　　大纲完成以后，还必需停止认真琢磨、重复调解、实时修正。无庸置疑，调解与修正大纲比全文写完以后再推倒重来，停止大返工要节流许多工夫和精神。大纲的修正能够在动笔撰写初稿之前，集合工夫和精神停止，以便建立文章的根本框架构造。在撰写初稿的过程当中，偶然也有须要回过甚来再对大纲停止部分的、细节的调解与订正。

　　3.论据举出后，该当立刻加以注释阐明，将论据交融在论证的历程当中，不成穿靴戴帽、单摆浮搁，游移于文章的支流以外。

　　表格的使用范畴十分普遍上面提到的比照数据也能够转换成表格，有些课文的内容也能够表格化。图表可使用到测试成就的数据阐发当中，如得到各个分数段的门生数目占门生总数的百分比既能够用表格暗示，也能够用直方图或多边图（曲线.典范事例和个案阐发。选用典范事例和个案阐发做论据时，必需包管它们的典范性和代表性，不克不及以偏概全，以点代面，把个体的、伶仃的征象当作具有遍及意义的论据，从而导出毛病的结论。

　　2.表格和图表。这是一种形象活泼、简约明快的论据。它能把线性的、平面的笔墨质料改变成多维的、平面的形象，完成笔墨质料图表化学写小说入门锻炼，省去了很多笔墨论述。

　　2.例证法：用究竟作为论据，举例阐明，让究竟语言，来证实论点的准确性，如典范事例、个案阐发等。

　　当前这方面存在的次要成绩，或是原始素材的枚举与堆砌，或是讲授经历的归结与总结，又或是讲授理论的心得与领会，而这些成绩缺少的就是实际的升华与进步。

　　如前所述，比照数据次要有两种。其一是前测与后测的成就比照；其二是尝试班与比照班的测试成就比照。拔取数字作论据，必需做到实在确实、精确无误，不成故弄玄虚。

　　5.论题应有实际高度。前文提到，讲授理论是讲授论文选题的一个主要源泉。一样，实际研讨静态也是讲授论文选题的另外一个主要源泉。从当前实际研讨范畴当选取他人尚没有研讨过的空缺成绩，大概他人已有研讨但仍有争议的成绩，大概他人已有研讨结论但本人具有弥补定见或差别观点的成绩等，作为论文标题问题，然后再经由过程建立论点、拔取论据、施行论证等环节的研讨与讨论，终极构成一套本人共同的、具有论辩颜色的实际系统。如许的论文才气具有较高的理讲价值。

　　（1）引语与所论证的论题必需具有相通性，才气具有可参考性。好比在援用英、美言语学家的语段时。必然要搞分明，这段话是合适于英语作为二语的讲授范畴，仍是作为外语的讲授范畴。假如是前者，明显分歧用于我国的英语讲授，假如不加辨别地援用过来，必将形成实际的紊乱。

　　字数太少、内容薄弱，是当前讲授论文中遍及存在的，也是多年来搅扰很多西席的一个顺手的成绩。笔者近10年在各类天下集会上到场评审的约4000篇论文中，A4纸4号字不敷4页的论文比例多达30%，并且至今还没有改良的迹象。问其缘故原由，很多西席无法地说，“提起笔来，能写的工具太少了。”“无话可说，缺质料啊！”

　　5.类比法：按照两种事物在某些特性上的类似的地方，得出它们的其他特性也能够存在类似的地方的结论。

　　盖楼起首要设想工程蓝图，然后按图施工。同理，撰写论文起首要订定写作大纲，然后按纲行文。简朴地说，写作大纲就是整篇文章的整体思绪、逻辑图表和构造框架写作创收锻炼营。在动笔撰写论文之前，必需多花点工夫和精神来理清这个思绪、绘制这个图表、构建这个框架，以确保整篇文章思绪明晰、逻辑松散、构造完好、首尾贯一。

　　严厉地讲，论文写作是从选定论题开端的。选题是论文写作的第一步，也是最主要的一步，由于它干系到论文写作的历程能否顺遂，论文写作终极是胜利仍是失利。只要选定了一个比力适宜的论题，厥后的撰写事情才有能够顺遂睁开。“题好文一半”，就是这个原理。爱因斯坦曾说过，“提出一个成绩，常常比处理一个成绩更主要”。因而，胜利的科学家和教科研事情者都十分正视选题事情。

　　撰写论文之前能否订定写作大纲作为辨别把握妙技的写作者与缺少妙技的写作者的主要身分之一，以下页表1所示：

　　上文引见的环绕论点停止论证，仅仅是论文论证的次要方法，一篇好文章，还必需瓜代利用多种详细的论证办法，相辅相成、交相照映，才气使文章丰盛出色。

　　综上所述，搜集质料是一个冗长的写作创收锻炼营、积少成多的历程，该当在以往的一样平常讲授中完成。到开端撰写论文时，所需的根本质料都该当心中有数、筹办在案。写作前需求做的事情次要有两项：第一，弥补那些撰写文章必需援用但平常没有筹办的质料，如问卷、访谈、个案等；第二，将质料整合归类，使其体系化、层次化。须要时，还应按照利用的次第将质料编上序号，以供写作时选用。

　　睁开论证订定写作大纲后，便开端撰写注释部门的初稿。换言之，就是把拟好的大纲扩大成文章。注释部门是论证论点、完成论文写作目标的次要部门，它与弁言、结语一同组成论文的主体。注释的次要使命是：环绕论点，使用论据，睁开论证，想方设法地证实本人的概念，即论文的论点是准确的、牢靠的。

　　2.递进式。其特性是，将一切的分论点按照它们的差别条理根据递进的方法布列开来，采纳层层睁开、层层促进、层层深化的逻辑推理方法，来论证泛论点。

　　实在，搜集质料并非一个很难明决的大成绩，最少不是一项专业性和手艺性很强的事情。需求的只是恒心和毅力。详细地说，应对峙做好以下四项事情：

　　3.收拾整顿归结，研讨材料。在阅读浏览材料的过程当中，该当重点讨论和理解本论题研讨的汗青与近况，即前人曾经停止了哪些研讨，获得了哪些功效，得到了哪些公认的概念和看法等。出格该当偏重讨论的是，今朝另有哪些说法存在争议，哪些说法需求改正，哪些实际需求弥补，哪些欠缺或空缺需求弥补等，从而为本人的研讨定向和定位。

　　完毕语，也称结论、结语，是一篇文章的收口部门。“编筐编篓全在收口”写作创收锻炼营，以是，完毕语也是文章的枢纽部门，笔墨虽少，代价令媛，具有画蛇添足之成效。

　　3.论题应新奇。比如，“怎样激起与连结门生的进修爱好”，这是一个曾经议论了30多年的老话题，假如没有新的创见，再陈词滥调，生怕没有太大的代价。

　　有人以为，订定大纲费时吃力，不如间接写文。理论证实，撰写一篇比力长的论文，假如没有大纲可遵照，单凭摸着石头过河，成果只能是事半功倍，欲速则不达。

　　完美构造构造不完美，也是当前讲授论文遍及存在的一个严峻成绩。缺失的部门大多是择要、枢纽词和参考文献等。固然愈来愈多的西席留意到了这个成绩，但在写法上另有须要停止进一步的标准和完美。这里就此略加阐明。

　　质料，关于论文来讲，相称于高楼大厦的砖瓦石块。没有砖瓦石块，高楼大厦就成了海市蜃楼；没有充足的质料，内容干瘦薄弱，论文也就起不到应起的感化。

　　3.停止问卷查询拜访。在学期开端和完毕时，大概在试用某种教法的前与后，西席能够设想一些以多项挑选和填空题为主的简约清楚明了的表格或问卷，接纳不记名的方法停止查询拜访，可以得到比力牢靠的原始质料。

　　2.分门别类，阅读材料。文献材料搜集后，该当按照材料感化的巨细，别离接纳以下三种方法停止阅读浏览：①通读——浏览全文；②选读——选读有效部门；③研读——当真、认真、深化、重复浏览和研讨与论题相干的内容。