认真察看，汇集材料，试着用上得当的阐明办法，把某一种事物引见分明。（1.肯定要写的物品：生果、蔬菜、玩具、文具、电器等皆可；2.当真察看物品特性：引见蔬菜生果，能够引见品名、外形、色彩、滋味、产地、产量、养分代价等/引见玩具、玩具、电器等，可引见外形、特性、机关、功用，利用过程当中留意事项等。）

　　写本人喜好的植物，试着写出植物的特性。借助提醒的例子，写之前想想你筹算从哪些方面引见它，它在这些方面有着如何的特性。（1.观其形：形状特性；2.知其性：捕食、举动、歇息等；3.述其亲：“我”与植物之间的互动，“我”和它的故事等）

　　按照供给的一组情况和使命，大概本人创设一组，睁开丰硕的设想，创编糊口故事。（1.情况形貌；2.故工作节：操纵抵触设想故事中的曲折；3.人物形貌：言语、行动、心思举动，有不服常的设法和表示；4.故事终局：出人预料，又在道理当中）

　　写身旁人，测验考试写出他的特性。（1.抓典范事例；2.抓细节形貌：言语、行动、模样形状、心思举动等；3.写印象深入的处所：表面特性、性情特性、专长喜好、肉体品格等）

　　按照表达的需求，分段表述，凸起重点。要分段表述，把保举的来由写详细。（1.根本信息简朴写：书名、作者、出书社、书评等；2.保举来由写详细：出色的内容、扣民气弦的情节、活泼诙谐的言语、不同凡响的人物……3.浏览感触感染）

　　进修用多种办法写出人物的特性。（1.表面；2.性情；3.喜好；4.专长；5.还想引见甚么特性，用甚么事例来阐明）

　　进修列大纲，分段叙说。斗胆设想，按照提醒把想的场景或工作梳理一下，列一个大纲，再根据本人的大纲分段表述，重点部门写详细。（1.故乡的变革：吃、穿、住《争辩》作文开首、行；2.回想童年的趣事；3.与亲人或同窗碰头的情形）

　　测验考试用行动、言语、模样形状形貌，来表示人物的心里。开端使用形貌人物的根本办法，测验考试把一小我私家的特性写详细。（经由过程人物“细节形貌”表示心里）

　　五秒后，过山车像离弦的箭一样向下冲，我满身的汗毛都竖起来了，心提到了嗓子眼儿，一个上坡，接着一个下坡，我觉得本人离开了地心引力，飞了起来! 就如许，过山车载着我们一上一下、一左一右，接着，又来了一个完善的“空中翻转”，风在我的耳边吼叫而过，满身都在高速飞转中不断地颤动着，每次扭转都像将近飞进来似的，在我前排的人们的尖啼声此起彼伏。可是，我的胆量仿佛越坐越大，我睁大双眼，看着脚下的光景。再看看，我中间的妈妈，她一点声音都没有，头牢牢地靠在扶手上，长长的头发在高速运转中飞出了发际线。过山车仿佛不想减慢它的速率与能力，从最高处又是一个直冲而下，我以为本人面颊上的肉和嘴都在不听使唤地哆嗦着。

　　进修写读后感。理解读后感和读后感的写法。挑选你读过的一篇文章，或一本书，写一篇读后感。（1.了解掌握原文内容；2.联络本人的糊口实践；3.写出本人的实在感触感染）

　　按照提醒，选一种植物，斗胆设想，测验考试编童话故事。课本的提醒：一旦植物落空了本来的次要特性，或是变得与本来相反，他们的糊口或有甚么变革？又会发作那些奇特的工作呢？(1.为何改动；2.如何改动；3.改动后发作了甚么；4.终局；5.参加对话和行动形貌)

　　写本人喜欢的某个处所，表达出本人的感触感染。它是甚么模样的？在那儿你最喜欢干甚么？它给你带来了如何的欢愉？（1.写一个熟习的处所；2.这个处所让你欢愉）

　　测验考试用点面分离的写一次举动。写分明举动的历程，把印象深入的部门重点写。（写清举动历程，有“点”有“面”，详略恰当）

　　从差别方面或拔取差别事例，表达中间意义。想分明本人要表达的中间意义。留意环绕中间意义，从差别方面或拔取差别事例，表达中间意义。（“质料”和“中间”要符合）

　　汇集材料，引见一个处所。查阅材料，收拾整顿质料，挑选一处你感爱好的天下文明遗产写一写。（1.根据必然次第：工夫、空间等；2.职位；3.汗青；4.近况）

　　测验考试续编故事。借助丹青和课本的提醒，续编故事。（1.写甚么：诞辰工夫、所在、人物、庆贺情势、局面氛围、表情感触感染；2.怎样写：各人会商怎样过诞辰，李晓明单独考虑，各人筹议怎样帮李晓明过诞辰，部分为李晓明过诞辰做筹办，诞辰局面，李晓明的感触感染、领会）

　　过了好一会儿，过山车才垂垂停了下来，此时的妈妈惊魂不决，瘫坐在椅子上，半天赋缓过神来。我却冲动地嚷着：“真是太刺激了，妈妈，我还要再坐一次！”妈妈听了，吓得直今后躲，边摇手边说：“女儿呀，妈妈是用性命在陪你玩啊！”

　　统编课本1-6年级，64个习作单位，整合一下，不过六大类。温习的时分，按“类”索骥，就会举重若轻，化难为易。

　　这个过山车可不普通，它有一个猖獗的“又”字形翻转，就是上去转个圈，再直冲下来，是否是听着就很刺激。当我坐在过山车上的时分，谁人布满自大的我开端倡议抖来，觉得本人的心跳和血液在加快。“哐当哐当”过山车起动了，它像只毛毛虫，渐渐加快上坡了，忽然一停，这表白过山车升到了最顶端，我的内心表现了六个大字——“又”字翻转来了！再看一旁的妈妈，只见她神色发白，双眼紧闭，双手死死抱着两侧的扶手。

　　用得当的言语表达本人的观点和感触感染。把最想说给怙恃的话当选几个，写成一封信，用得当的言语表达本人的观点和感触感染。（1.对谁说，说甚么；2.器具体事例表达本人设法；3.写好后能够装进信封到邮局邮寄，也能够发电子邮件）

　　写本人的特长好戏，把重点部门写详细。（用事例反应人物特性，“正面形貌”和“侧面形貌”相分离）

　　阐扬设想，试着本人编童话。按照词语的提醒，编写童话故事，写分明故事里的脚色，故事发作的工夫、所在。（拟人伎俩、斗胆设想、给人启示）

　　看漫画，写出本人的设法。借助提醒，写从一幅漫画中获得的启迪。（1.开首：引出漫画；2.中心：叙说漫画内容，写明好笑的地方，联络实践糊口；3.成果：写明所获启迪。）

　　写一件事，写分明工作的颠末。能写出本人的感触感染。（工夫、所在、人物、原因、颠末、成果 + 表情感触感染）

　　保举一个好处所，写分明保举来由。（1.保举甚么处所；2.在那里；3.有甚么特性；4.保举来由）

　　学写简朴的研讨陈述。从课本的倡议当选择一个展开举动，测验考试写一份简朴的研讨性陈述。（1.研讨课题；2.研讨办法；3.材料收拾整顿；4.研讨结论）

　　停止持续察看，学写察看日志。（1.察看工具；2；察看工夫3.察看办法；4.察看历程；5.察看发明；6.察看感触感染与表情）

　　挑选一个神话或童话人物，睁开设想写故事。课本的部门提醒：假如有时机和神话和童话中的一名过上一天，你会挑选谁？你们会一同去那里？会做些甚么？会发作甚么故事呢？把本人的设法和小组的同窗说一说，再写下来。（原因：和谁，在甚么处所，做甚么；颠末：做些甚么事，言语、行动、模样形状、心思举动；怎样：表达感情）

　　学写建议书。仿按例子，就你体贴的成绩写一份建议书，并公布建议书。（1.建议书格局：题目、称号、注释、末端、题名；2.建议书内容：存在成绩、发生缘故原由、处理法子）

　　停止持续察看，学写察看日志。试着停止持续察看，用察看日志记载本人的播种作文评点报怎样。分享，互评。（1.察看工夫；2.察看所在；3.察看工具；4.察看办法；5.察看历程；6.察看发明；7.察看时的设法和表情；8.附上丹青或照片更好）

　　进修写作品梗概。理解作品梗概做甚么用，晓得怎样写作品的梗概。挑选近来读的一本誊写梗概。(1.“三稳定”：中间稳定、次第稳定、情节稳定；2.“一保存”：骨干保存)

　　按照情境编故事，留意情节的迁移转变。从提醒中遭到启示，编写一个奇异刺激的探险故事。（1.开首：交代人物、所在、工夫、探险缘故原由等；2.中心：形貌四周情况、探险历程、求生办法、表情变革等；3.末端：点明中间，总结感悟）

　　本年暑假，我去了珠海长隆游乐土，在那边玩了“下降伞”“冰山过山车”“翻转海盗船”……此中《争辩》作文开首，我最喜好“鹦鹉过山车”。

　　进修写手札。理解誊写的格局和写法，会商信封的写法。给写亲朋或教师写一封信，发给他。（手札格局：称号、问候语、注释、祝愿语、签名、日期）

　　汇集材料，借助记载卡，试着把察看到的事物写分明。（1.把动物的模样、色彩、气息引见分明;2.用比方、拟人把特性写活泼;3.写出本人的感触感染。）

　　点评：坐过山车是需求胆子和勇气的，写坐过山车是需求体验和察看的。具有了这两个前提，小作者把本人坐过山车时看到的、听到的、觉得到的，形貌得云云细致入微、活泼逼真。能够许多没有坐过过山车的伴侣们，都在你笔墨里坐了一回，过了一把瘾。（指点教师：肖凤英）

　　进修环绕一个意义写。写之前要认真察看。（1.选好察看点；2.留意察看次第；3.捉住风景特性；4.做到景中融情）

　　阐扬设想，把你变形后的阅历写下来。把重点部门写得具体些。（1.用第一人称讲故事；2.根据工作六要素，写清工作历程；3.公道使用设想，把故事写活泼。）

　　写糊口体验，试着表达本人的观点。写之前想想他是怎样影响你的糊口的作文评点报怎样，为何让你以为糊口更美妙。写的时分留意把缘故原由写详细。（1.横线上能够填：念书、游览、科技等；2.写清缘故原由）

　　写一件事，把工作写分明。按必然次第，把工作的“开端、颠末、成果”写分明。还能够写写本人其时的表情、本人的感触感染。（工作六要素 + 表情感触感染）

　　进修形貌风景的变革。要按必然的次第，有层次地写《争辩》作文开首，写出风景的变革。（1.顺次第，有层次；2.形貌风景静态变革，使画面愈加新鲜）

　　阐扬设想写故事，缔造本人的设想天下。从课本提醒当选一个标题问题，斗胆设想，写一个设想故事。（斗胆设想，缔造理想中不存在色事物或现象）

　　留神糊口，把本人的设法记载下来。存眷糊口中的征象和成绩，有甚么设法，从当选一个写下来，把这类征象和你的设法写分明。(1.经由过程一件典范事例反应社会征象或成绩；2.先叙后议，或夹叙夹议；3.表白本人设法和概念)

　　进修写日志。理解日志格局，写日志的益处，日志写些甚么。进修写日志，对峙写日志。（日志体科场作文：1.格局准确：第一行写清年代日《争辩》作文开首、礼拜、气候，注释前空两个；2.用第一人称）

　　认真察看，把察看所得写下来。（1.选材很广，身旁的静物、动物、植物等皆可；2.察看失事物特性，有新发明）

　　开端进修整合信息，引见一种事物。环绕课本供给的成绩，引见大熊猫。能够参考课本图表中供给的信息，也能够再查找材料，弥补其他内容。（1.名字的由来；2.为何被称为“国宝”3.形状、食品、糊口情况、糊口习惯、繁衍……4.挑选最感爱好的方面，根据次第，凸起特性，形貌活泼，融入感情）

　　领会习作的兴趣，用几句话或一段话写一个同窗。（写印象深入的处所：1.表面特性；2.性情喜好；3.品格肉体……）

　　写本人的奇思妙想，把本人想创造的工具写分明。你想创造甚么？它是甚么模样的？它有甚么功用？让我们把它写下来吧。（1.想创造甚么；2.缘故原由；3.形状特性；4.机关功用；5.得当利用阐明办法：列数字、作比力、打例如、举例子、列图表、摹模样形状……）

　　按照《龟兔竞走》，按本人的设法新编故事。也能够本人另编故事。（1.对哪一个故事停止新编；2.新在那边：新情节，新终局，新熟悉；3.经由过程比方、拟人、心思形貌、行动形貌、言语形貌让故事更活泼）

　　写出本人对一种事物的感触感染。按提醒的成绩，进修本单位课文借助详细事物表达豪情的写法，环绕亲爱之物，把本人的喜欢之情融入字里行间。（1.认线.详细事例，凸起“亲爱”）

　　把一件事的重点部门写详细。把故事历程写分明，把本人遭到震动、感遭到生长的霎时写详细。（事例详细作文评点报怎样，凸起表情；经由过程细节，感触感染生长）