作者通常会用一根线把事件按照一定的顺序连接起来，让这些材料共同表达一个完整的意思点评作文的软件，这根“线”，就是文本的行文线索议论文点评模板。

　　比如《藤野先生》一文就有两条线索作文评析教案，第一条是明线： 作者与藤野先生的交往过程； 第二条是暗线： 作者的思想感情变化作文评析教案。 在这两条线索中，以第二条暗线“作者的思想感情变化”为主导，以第一条明线“作者与藤野先生的交往过程”为辅助线。 明确了这一点，就不难分析作者的感情态度并进而明确文章的主旨了。

　　既然行文线索在文本中必不可少，而且对整体理解文本、把握文本主旨起着举重若轻的作用，那么，怎样才能理清文本的线索呢？

　　齐鲁名师、山东省教学能手、济南托马斯实验学校语文老师代士晓老师，带您一起找寻一篇文章的线索点评作文的软件，做好语文阅读这道大题。

　　代士晓，济南托马斯实验学校语文高级教师作文评析教案，山东省教学能手、山东省优秀教师、齐鲁名师。担任过多年班主任工作作文评析教案，所带班级曾连续六年被评为“先锋班级”。出版专著两部点评作文的软件，长篇小说13部议论文点评模板，发表论文二十多篇。多次被《中国教师》《中华读书报》《中国妇女报》等媒体专访，先后为东营、聊城点评作文的软件、日照、东莞等地教师做过十几场专题讲座。中国作协会员，山东省儿童文学委员会委员点评作文的软件，日照市作协。