李密斯报告记者，儿子锋锋在省会一小学上五年级，语文不断是他的弱项，特别是作文，写得乌烟瘴气,错字连篇，词不达意，以至连一个简朴的情形都形貌不分明。为了帮儿子进步写作才能，两口儿买了很多多少小门生优良作文，让儿子多读、多记、多鉴戒。渐渐地儿子的作文有了转机，不只文通字顺门生作文200字，并且有些处所写得很有文彩。语文教师在上面的圈点、评注也多了起来，有几篇还被评为优良。看到儿子的前进，李密斯心中暗自欢欣。

　　“儿子藏这些工具干甚么用？”心存迷惑的李密斯仓猝翻开电脑，想看看软件上到底有甚么内容。她越看越活力，本来，儿子那些被教师评为优良的作文就是从软件上剽窃而来的中门生600字作文，只是把范文洗面革心，来了个“偷梁换柱”。

　　谁知，几天前中门生600字作文，在给儿子拾掇房子时，李密斯发明床底下靠墙的角落里有一个塑料袋中门生600字作文，鼓囊囊的门生作文200字，仿佛塞着甚么工具。费了好大劲才取了出来，翻开一看中门生600字作文门生作文200字门生作文200字，满是一些作文软件：《小门生作文大全》中门生600字作文、《优良作文纵贯车》门生作文200字、《好作文一扫而光》等，记序文、阐明文、论说文等多种文体包罗万象。

　　儿子当全国战书下学后，她强压心中的肝火，问到底怎样回事。没想到，儿子竟然振振有辞地说道：“班里的同窗都是如许写作文的，有的仍是从网上抄的呢，不抄就评不上好作文。”儿子以至以为，这不叫剽窃门生作文200字，是在鉴戒。