班报同样成为教师、门生、家长之间相同的桥梁。有些不肯和教师劈面讲的内心话，孩子们会写在轮回日志和班报里。而家长门生作文，也在一份份班报中理解、接近黉舍、教师和孩子们。（记者周超通信员梁玉）

　　“尔后，孩子们写作干劲大了，渐渐地门生作文，以为写作文驾轻就熟了”。袁琛发明，班里写作气氛愈来愈浓，孩子们都主动写作，很多孩子的作文在杂志、报纸上揭晓。同时，家长和孩子们也更垂青浏览了。

　　为让其他小组的孩子看到全班同窗的优良作文，袁琛决议办一份班报——《萤火虫》，“总编纂”是袁琛，4个版有各自的“义务编纂”。刚办报时初中200字作文，“义务编纂”由教师、家长意愿者轮番担当。

　　袁琛报告长江日报记者，三年级上学期，她发明班里孩子写作才能遍及比力弱，写作热忱也不高，因而让他们接纳志愿分离法，5人构成一个小组，每人轮番写日志，一周轮回一次。日志的请求很简朴——要实在、有豪情。因为日志的写作情势和内容不限，以是孩子们自在选材初中200字作文，其实不担忧保守隐私，也没有太大压力，能够轻松地阐扬。然后，门生之间互相写考语，轮回日志还能带回家。如许，门生们既能看到他人的日志，又能做小教师停止点评。

　　班报的情势多样，偶然会有同题PK，偶然则开设小我私家专题，一些家长也会投稿初中200字作文，写孩子的生长故事。袁琛还操纵版面的中缝开出“片断赏析”，登载出色片断，鼓舞作文“少出面”的孩子们。班里51名孩子每人都在班报上登过文章。袁琛还构建了作文揭晓晋级鼓励系统：在班报上揭晓1篇文章，嘉奖5分；累计到达10分门生作文，嘉奖1元班币；积聚到必然数目的班币，可响应得到课外书、进修用品和“班级小作家”称呼。

　　《萤火虫》班报创刊于2012年，每两个月一期，兴办人是班主任袁琛初中200字作文。它是一份A3纸巨细的作文小报，每期4个版，登载班里门生的优良作文，交叉登载门生的一些优良书法、绘画作品门生作文。

　　昨日正午，蔡甸区第一小学六年级（1）班51王谢生，拿到一份他们很垂青的班报——最新出炉的第十五期《萤火虫》。