在指点门生完成《那次玩得真快乐》的习作课上，笔者请求门生把人物的行动要写详细，这是难点也是重点。笔者出示如许一段话：“我屏住呼吸，两手弯成弧形，渐渐地接近他，然后猛扑向前，两手疾速一扣小门生满分作文精选。哈哈，看你往那里跑。”让门生读后会商作者用了如何的办法来形貌人物。经由过程如许的事例支架，门生从中感悟习作的本领，从而使用于本人的习作中。

　　心思学家布鲁纳说：“进修的最好刺激是对所学质料的爱好。”在指点门生写与神话人物大概童话人物过一天的设想作文课上作文表格模板，笔者经由过程出示门生十分熟习的神话人物的图片，如孙悟空、唐僧、哪吒、后羿等，让门生猜名字，再说出本人最想理解谁？为何？如许的导入，进修起来会爱好浓重小门生满分作文精选，发生激烈的表达愿望。

　　在习作讲授中，巧设导入，能够有用地引发写作愿望，激活门生的影象；为门生搭建习作支架，能让孩子们在轻松愉悦的情境中发明糊口中的素材小门生满分作文精选，激活表达愿望。

　　巧搭习作支架。在习作过程当中小门生满分作文精选，西席是一个指导者，要为门生的进修供给须要的撑持小门生满分作文精选。巧搭支架可让门生晓得写甚么、怎样写。在指点门生写《这儿真美》时，指导学会环绕一句话来写，即写中间句，西席出示门生熟习的3处风景的图片，并别离配上“操场前面的小花圃真美！”“秋日的树林就像一幅颜色斑斓的丹青作文表格模板。”“一到风雨桥，我就被长远的现象吸收住了”如许的笔墨。门生看图片、读句子，很简单就感悟到能够用漂亮的词语，能够分离本人的感触感染来写中间句。

　　又如，在指点门生写植物的习作讲授中，笔者接纳你猜我猜各人猜的游戏环节，出示植物的谜语，让门生猜出植物的名字，接着问：“你喜好甚么植物？为何喜好？”经由过程如许的导入，门生思想活泼、自由自在的表达形式便开启了。

　　心思学以为，门生在爱好盎然的形态下进修，察看力灵敏小门生满分作文精选作文表格模板，影象力加强作文表格模板，设想力丰硕。笔者在小学语文讲授中，经由过程奇妙地导入和巧搭习作支架，进步了门生进修爱好。