with的复合构造, 也就是自力主格构造,常作陪伴状语以增长被描画内容的活泼性，使文章读起来更简约清楚明了。

　　还要留意写好每个句子。好比，要把句子写完好；一样的意义可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来重复阐明凑字数；句与句之间在逻辑上要连接；文段中的句式该当是非分离、犬牙交错。

　　总之，要进步本人的英语写作程度，起首要有积聚；其主要自立、自发地持久操练；还要读写分离，多渠道地勤奋。

　　对课文中呈现的佳句，同窗们能够停止摘录。笔者创编了上面的几个句子，同窗们能够先口头后书面操练：

　　作为高二的门生，固然曾经积聚了必然的辞汇，但仍是觉得到平常记的词到了写作文的时分记不起来，不会用。此次要是由于平常记的一些单词，多是孤登时记的，没有使用，还没有“内化”本钱人随时可用的“有用辞汇”。

　　颠末高一学年的勤奋进修，同窗们曾经把握了相称的英语辞汇和言语常识，打下了比力踏实的言语根本功，具有了比力强的听、说、读的才能，期望在写的才能上也有所进步。可是写作是一项综合使用言语表达思惟的才能，难于在长工夫里疾速打破，同窗们需求留意积聚，并持久对峙，才有效果。

　　新课标的课本图文并茂，为看图语言的操练供给了丰硕的素材，可充实操纵。好比已知话题Women of Achievements时， 可按照本人所理解的有关宋庆龄的状况，作出以下叙说：

　　一篇文章是由多少个段落构成的。把段落写好了，写作文就有了优良的根底论文写作经历，前进也更快。一个段落，要留意其单一性和连接性。一段文章该当只阐明一个成绩，或一个成绩的某一方面。为了写好段落，凡是的写法是：在一段的开首用一句话点出本段的中间意义，即“主题句”，然后用几句来证实、注释或阐扬这其中间意义，最初再用一句把本段的意义小结一下。

　　第一条路子是主动写作经历分享讲话稿、大批、存心地浏览写作经历分享讲话稿，在浏览中体验新鲜辞汇的用法，看多了，天然就在脑海中留下了“陈迹”，到写作时，这些辞汇就会“信手拈来”。浏览和写作是相互增进、相辅相成的。有些辞汇和句型，只要经由过程普遍的浏览才气把它们使用得更纯熟，表达得更精确。反过来，这也能够有用地进步我们的浏览了解才能。哪怕是平常做的浏览了解题，做完以后也能够把那些好词、好的表达摘录下来并熟记；碰见好的文章，把它们根据差别文体和主题收拾整顿出来，假如有二三十篇差别范例的好文章烂熟于胸，天然会对写作会有所协助。

　　仿写既能够低落写作难度，又能够学致使用。当同窗们把握了对天文地位的形貌，对天气、情况、资本、汗青和生齿、民俗风俗的形貌，学会了对有关国度、都会、旅游景点形貌的写作办法， 就可以够仿写本人所熟习的某个都会的概略，并以一个导游的身份引见给外宾论文写作经历。

　　③ 被她的耐烦所打动，我对本人的卤莽举动感应为难并决议学做有耐烦的人，这有助于我与同窗、伴侣和怙恃很好地相处。

　　缩写是在保存原体裁裁、题材、次要内容、构造次第、人称角度等的条件下归纳综合原文内容。缩写课文普通该当用本人的话来写，不克不及只停止在拼集原文的文句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。

　　第二条路子就是记语块。语块就是一些能表达必然意义的语料。实践上，门生在写作的时分，最次要的仍是不会表达，“肚里没料”。平常不克不及孤登时记单词，该当记表达。好比关于A Healthy Life 这一话题，同窗们能够收拾整顿并创编以下语块：

　　要写出好的文章，文句的积聚十分主要。得当地使用一些经常使用的风俗表达和典范句式既能有用地削减文章中的病句写作经历分享讲话稿，又能给文章添彩。

　　如许，一些好词、好的表达、好的句式，颠末重复的言语理论后，曾经“内化”本钱人的工具，用时天然“驾轻就熟”。

　　高中生在一样平常英语写作中，最大的成绩是辞汇量不敷，想表达某种意义，但“茶壶倒饺子”，表达不出来，大脑一片空缺，挖空心思冒死“挤出”几个单词和几个简朴的句子论文写作经历，另有能够词不达意或表达不得体，这与平常不正视辞汇积聚有关。

　　这是培育门生英语自在写作才能的第一步。写周记、日志，门生不受内容和经历的限定，可就熟习的题材，充实阐扬本人的设想力，自在表达。可是写日志论文写作经历、周纪要有事可记、有话可写论文写作经历。

　　同窗们能够在表达多样化上有所提拔， 打破单一句式，使文章活泼生动、构造松散。好比能够学会使用以下表达方法：

　　门生写作才能较差的第一个层面表如今辞汇窘蹙、句子构造毛病、中式表达等。因而起首要在句式的根底锻炼高低工夫，做到句子构造精确，表达无误，并培育本人一句多译的才能，停止差别句式构造表达锻炼。