小学阶段是孩子影象的黄金期，背诵典范文章、名言佳句也是培育孩子语文素养根本功之一。假如孩子可以在这个阶段记诵大批的言语精髓，好比把课内一切的古今诗词、文言诗歌（动物妈妈有法子、繁星、绿、在晴和了的时分个民气得领会怎样写、三黑和地盘等）雅思写作法令话题、漂亮的散文（渐渐等）、精巧确当代文言文（猫、母鸡等）和积少成多古的今中外格言警语背诵下来。那末孩子从小就奠基了坚固的语文功底。在写作文的时分就可以够七步之才，好词好句信手拈来。

　　铺垫，即为了凸起次要人物或变乱，用别的的人或事做衬垫。铺垫有两品种型：一种是主动铺垫，先写或人或某事物好，再写另外一人或事物更好;一种是悲观铺垫，先写或人或某事物坏，再写另外一人或事物更坏雅思写作法令话题。

　　好比《陶罐和铁罐》开首写国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。自豪的铁罐看不起陶罐，经常挖苦它。

　　（二）消息分离，既写出了荷塘花开满塘的静态美，也写出了小鱼儿、小鸟儿举动的静态美个民气得领会怎样写个民气得领会怎样写，以动衬静，反衬出荷塘的喧闹。

　　拟人法是借助设想力，把物(植物、动物雅思写作法令话题、事物)以致笼统的观点拟人化，赋之以人的行动、言语、思惟、豪情、性情的一种表示伎俩。童话、寓言、诗歌经常接纳这类办法。

　　喜好浏览课外书，情愿做讲明、摘抄的这些孩子常常有许多的积聚：词语的积聚、段落的积聚、素材的积聚等。因而个民气得领会怎样写，在写作上常常有凸起的构想、奇异的用词，在浏览了解方面有出色的看法，在语言方面有超越别人的见地等。

　　有一个班级，作文险些全员优良，这个班级有甚么宝贝吗？这位语文教师有甚么讲授窍门吗？此次要得益于他们班级营建的浓浓的写作气氛个民气得领会怎样写。他们传播着一份班级小报。班级小报刊载班级的优良作文，班级杂志汇编门生优良作品。每篇优良的作品当选以后，还要颠末屡次的修正才气成为一篇优良的作文，才气被印刷出来，交到班上同窗的手上。这时候候，呈如今各人眼前的优良作文会比孩子方才开端写的内容提拔了一个条理。

　　孩子能够按照本人的爱好和需求挑选差别品种的册本，从中吸取本人所需求的养分。不动翰墨不念书，孩子不单要浏览，并且要写念书条记大概书评，如许才气使得浏览更有用。

　　（四）形貌恰当，辞藻华美却不会有堆砌的觉得，此次要得益于松散的逻辑构造，第2、3天然段是根据从团体到部门来写，第2-4 天然段是根据由远及近的次第来写，全文根据移步换景的写法把荷塘的美景展示在你眼前。

　　就是把两种差别的人或事物，大概统一事物的两个差别方面摆在一同，停止比较比力的办法。记序文中的比照能够令人物性情愈加明显，使事物的特性愈加凸起，给人留下深入的印象。

　　好比《牛和鹅》中写各人都说:牛的眼睛看人，以为人比牛大，以是牛是怕人的;鹅的眼睛看人，以为人比鹅小，以是鹅不怕人个民气得领会怎样写。

　　欲扬先抑，就是为了必定或人或某物，先用歪曲的办法和讽刺的立场极力加以贬低和否认的办法。使用这类办法，可使文章迂回多变，构成波涛升沉之势。

　　上面讲到，教师搜集班上的同窗写的优良作文，做成班级小报在班里分享，这些习作常常愈加切近同窗们的糊口，对孩子们写功课起到了优良的树模感化。上面，我也把几篇小伴侣的优良习作分享给各人。

　　好比《月是故土明》中写道：在这时期，我曾到过快要三十个国度，看到过许很多多的玉轮。在风景旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大戈壁中，在碧波万顷的大海中，在雄伟雄奇的高山上，我都看到过玉轮。这些玉轮该当说都是美好绝伦的，我都十分喜好。可是，看到它们，我立即就会想到故土苇坑上面和水中的谁人小玉轮。比照之下，我感应这些宽广天下的大玉轮，不管怎样比不上我那亲爱的小玉轮。不论我分开我的故土几远，我的心立即就飞归去了。我的小玉轮，我永久忘不掉你!