请求：分离质料的内容和寄意，选好角度，肯定立意，明白体裁，自拟题目；不要套作，不得剽窃；不得保守小我私家信息；很多于800字。

　　“你们再看看书”饱含着教师对门生寻求杰出的等待。“教诲要从娃娃抓起”，变革开放的总设想师邓小平对教师的殷殷丁宁，教师们铭刻于心。“少年强则国强，少年自力则国自力”，教师深知我们这些“晚上八九点钟的太阳”，于国度、民族的将来的主要性。因而，他们将本人的芳华和汗水挥洒于三尺讲台，将本人的胡想通报给门生，将本人的常识毫无保存地教授给门生。教师们更晓得“吾生也有涯，而知也无涯”的原理，临别之际，亦不忘嘱咐门生脚浮躁地，回归讲义。教师啊，教师，我们会将您的丁宁铭刻于心，“活到老，学到老”，为完成胡想而念书，亦“为中华之兴起而念书”，此乃新时期青年的名誉任务。

　　因而，我们在写作时，应偏重针对“情况庇护、生态”与“经济开展”的两级干系去睁开思辩。毫无疑问，环保才是久远开展的底子和枢纽。但在写作时也需留意，一味倡导“环保”而完整否认“经济开展”，是较为公允的。糊口中我们应和谐好生态和经济的干系，在写作中也应和谐、考虑好这二者的调和干系。

　　到处点题，奇妙扣题。文章题目间接援用漫画材猜中的教师的话，注释部门先将教师的话拆分再整合，开首援用教师的话，末端又化用教师的话，使教师的话贯穿全文，构想松散，主题明显。

　　习近平总书记高度正视生态文化建立，在各地考查时提出一系列新请求。在贵州，吩咐“守住开展和生态两条底线，勤奋走出一条生态优先、绿色开展的新门路”；在福建，请求“完成生态庇护、绿色开展、民生改进相同一”；在青海，指出“庇护好青海生态情况，是‘国之大者’”；在西藏，夸大“庇护好西藏生态情况，利在千秋、泽被全国”……念念不忘的，是关乎绿水青山的生态帐本；策划擘画的，是干系中华民族永续开展的底子大计。

　　法国作家罗曼.罗兰也曾说：“没有巨大的风致，就没有巨大的人，以至也没有巨大成功的艺术家，巨大的动作者。”也有人说：“要正视本人的风致，风致胜于名声，由于前者代表真实的你，后者只是他人眼中的你。”这些都报告我们，只要具有了优良的风致，才气成绩本人的名声。

　　“盖余之勤且艰若此”,大儒宋濂幼时即嗜学,成年后趋百里外,跟从乡之先达专心进修,也曾不竭地援疑质理。试想乡野之人,立侍尊者之阁下,又怎样会没有一丝失误?假使先达对宋濂的失误毫无包涵之心,宋濂又怎能在一步一步的完美中终成大儒?暖和的容误之心,让一个贫穷学子得到了持续向前的勇气,卒有所闻,于汗青长河中留下其身影。

　　漫画类作文题，普通供给的质料是一幅或几幅漫画，有的有题目并配以恰当的阐明或提醒性笔墨。它与地道的笔墨质料形异实同，只不外质料由笔墨酿成了漫画罢了。高考漫画式新质料作文所供给的漫画，固然与纯真的笔墨质料话题作文比拟，增长了读图的难度。但因为漫画自己的形象性，使遐想和设想有了活泼的形象根据，再加上部门笔墨质料的弥补阐明，也就低落了作文构想的难度。

　　本题属于漫画类使命驱动型作文，标题问题由漫画（原质料）、指导语、通例请求三部门组成高考作文在线范文。漫画由两幅具有比照意义的图片构成，漫画上各有“向上攀爬的人必然低着头”和“只浏览鸡的足迹，便看不到天上的雄鹰”的阐明性笔墨；比照性较着，阐明性笔墨使人沉思，漫画下的指导语表示性较着，审题的难度不大。标题问题旨在考察考生的理性思想才能和代价取向，以激发其对人生形态——专心苦干仍是庸碌有为的思考。

　　第二个层面：就漫画所显现的征象来解读。从两幅图的比力能够看出来,分数的起落间接与赏罚相干。不管你的出发点怎样,退步了就要被攻讦,前进了就可以够遭到表彰。从这个角度深化,它启迪我们:赏罚不克不及过于简朴,要有一个适宜的尺度,还需求辨别出差别的工具,要因人而论,不然就跌入“成王败寇”简朴粗鲁的评价泥淖中去了。据此可立意为:①评价尺度与赏罚方法;②赏罚要据情而定;③非此即彼的赏罚观值得深思;④赏罚不克不及好坏错位;⑤赏罚必须要思索尺度的相对性。

　　“一个国度的前程，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之巩固，也不取决于它的大众设备之华美，而在于它的百姓的文化素养，即在于人们所受的教诲、人们的远见高见微风致的高低。”这是英国十九世纪巨大的品德学家塞缪尔·斯迈尔斯写于1871年的著作《风致的力气》中的一段话。

　　鲁迅师长教师说：“中国自古以来就有专心苦干的人，有冒死硬干的人，无为民请命的人，有捐躯求法的人，他们是中国的脊梁。”画家与书法家们从不会仰开端来运笔，像米芾的山川，刘罗锅的扇面，郑板桥的竹子，唐伯虎的佳丽，苏中堂的一笔虎字全都是专心苦练、不骄不躁后才有的功效；屠呦呦的青蒿素，李兰娟、钟南山对疫苗的研讨，都是由于他们专心前行，才为人类留下了一个又一个的成绩。头能够低，心却不克不及够低，低下头是要我们奋力向着起点行进，而不是垂头浏览“鸡足迹”。向上攀爬的人，必然低着头看脚下的路，由于他们晓得只要攀爬才可到达有限风景的险峰。

　　2、品德，是最贵重的财产 《左传》记栽；“太上有树德，其次有犯罪，其次有立言，传之长远，此之谓不朽。”此地方说的“树德”，即是指会做人，具有好品德。 好品德是人生的桂冠和光彩，它是一小我私家最贵重的财产，它组成了人的职位和身份，它是一小我私家诺言方面的局部财富。 干事先做人，这是自古稳定的原理。怎样做人，不只表现了一小我私家的聪慧，也表现了一小我私家的涵养。 一小我私家不论多智慧，多无能，布景前提有多好，假如不明白做人，品德很差，那末他的奇迹及其人际干系将会大受影响，只要先做人材能做大事。 孔子说过，“品学兼优，以德为首”，“德若水之源，才若水之波”。 林肯也说过，风致好像树木，名声好像树阴。我们经常思索的是树阴，却不知树木才是底子。 品德好的人，自带光辉，不管走到那里，总会熠熠生辉。

　　任什么时候分，我们都不克不及走先开展再管理的老路。英国在第一个走上本钱主义门路的曙光的照射下，大张旗鼓地向产业进军。固然，这使它跻身为“天下工场”，天下一度以它为中间。但是，它的中间——伦敦，却因废气而常年不见天日，因废渣、废水臭味冲天，一团糟乱。人们纷繁因患呼吸道疾病而丧生，不亦悲乎！岂非这就是产业文化带给我们的福祉吗？因而可知，以毁坏绿水青山为价格而缔造金山银山是极不明智的挑选，这也更是在提示和警告我们，开展的泉源就是情况，就是一片片绿水青山。

　　习近平总书记夸大：“庇护生态情况就是庇护消费力，改进生态情况就是开展消费力。”浙江安吉封闭灰尘飞扬的矿区，反而完成了生态情况庇护和经济开展的共赢；“共抓大庇护、不搞大开辟”不但没有影响经济开展，反而鞭策长江经济带开展获得汗青性成绩；内蒙古库布其戈壁管理者几十年锲而不舍防沙治沙，缔造了可观的生态财产……一个个颠末理论查验的绿色样本，深入提醒了生态情况庇护和经济开展是辩证统1、相辅相成的，有力证实生态情况投入是干系经济社会高质量开展、可连续开展的根底性、计谋性投入。正因云云，“协同促进经济高质量开展和生态情况高程度庇护”的内容，被写进了“十四五”计划和2035年近景目的纲领。

　　习总书记曾在十九大陈述中这般说过：“我们糊口的天下布满期望，也布满应战。”而情况毁坏，生态净化即是此中最严重的一个应战，且这一成绩与百姓糊口和经济建立息息相干，因而，我们更要重视庇护情况的主要性。

　　把丹青和笔墨综合起来审阅，可知这幅漫画的内容指向教诲。透过漫画所设置的情形，考生能够从中解读出教师对门生的关爱、等待与祝愿，贯通教师的贡献肉体、花匠风致和义务认识，并在此后的人生路程中遭到教师的影响。

　　身处合作日趋剧烈确当今社会,愈来愈多的人极度化地寻求白璧无瑕,对任何程度线之下的失误采纳零容忍立场。但是无误不即是完善。幸运华美的性命姿势,只要在容误的暖和中才可肆意舒展。

　　质料由两幅漫画构成。在第一幅漫画中,一名男孩得了100分,被亲了一口,笑脸满面;另外一名男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。在第二幅漫画中,本来得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;本来得了55分的男孩考了61分,却被亲了一口,笑脸满面。

　　斯迈尔斯谈到，风致是天下上最壮大的动力之一。崇高的风致能最大限度地展示出人的代价，是最贵重的财产。每个民族和每个小我私家一样，要保护本人的风致。一个国度能否巨大其实不取决于它的边境的巨细，而是取决于它的群众的风致。斯迈尔斯在书中，经由过程女性、教师、劳动、勇气、自律、职责、风采、恋爱、灾难等方面，会商风致当中所包含的宏大的肉体力气。

　　要留意透过其共同的伎俩解读其理想意义。要睁开遐想，假如经由过程遐想，能把漫画惹起的社会成绩解答了，就具有了对漫画的解读才能。由画面到糊口，漫画作文枢纽点不克不及就画论画，要有很强的理想糊口代入感。

　　漫画的画面意义与理想糊口是有着间接联络的。联络糊口实践，揣测漫画的画中之话，话外之音，从而肯定立意点。在写作时，要联络本人糊口四周的人和事，使用遐想和设想加深对画意的了解，并得到大批写作质料。中心是找出其挖苦、歌颂的工具或举动。考生察看漫画画面的枢纽在于掌握三个根本点，紧扣一其中间。三个根本点，即画中人（物）的形象点、画中人（物）的干系点和画中人（物）的细节比照点；一其中间，即画中人（物）所显现的寄意。也就是要掌握画面中的人、物、景、情，并从平分析其干系，悟出其内在，掌握其本质，捉住画面所包罗的批驳工具，如许才气片面体会漫画的寄意。

　　“我再看看你们”依靠着教师对行将分手的门生的挂念与不舍。按原理说，“四十而不惑”，教师，您都“知天命”了，可一直挂念着我们，挂念着我们的今天、明天，以致我们的来日诰日。恰是由于教师满身心肠为我们遮风挡雨，为我们“传道受业解惑”，我们才愈挫愈勇，健壮生长。“吃水不忘挖井人”，程门立雪，乃我辈的天职。徐挺拔60大寿时，群众首领毛泽东在贺信中说：“您是我20年前的师长教师，您如今仍旧是我的师长教师，未来肯定仍是我的师长教师。”毛泽东亲爱教师，深知“古之学者必有师”的原理。教师啊，教师，让我们再看看您，把您的挂念与怀念化作“千学万学，学做真人”的执念。

　　我们都愿在阳光亮丽的午后，去看那一片使人气度顿爽的翠绿，去赏那一抹争奇斗艳的娇红，去听那一声声婉动弹听的鸟鸣，去领会诗意的人生。但是，当清爽嫣红和美好乐曲被暴露的沙土和噪杂的轰鸣代替时，连保存都成了成绩，款项服从又有何用？

　　走好我们这一代人的“长征路”，看到庇护好每座山、每道水的主要性。我们不克不及因理想庞大而抛却环保胡想，不克不及因幻想悠远而抛却绿色寻求，更不克不及一味寻求经济长处而抛却情况效益。分开了我们赖以保存的情况，统统都只是空口说。

　　“十四五”期间，我国生态文化建立进入以降碳为重点计谋标的目的、鞭策减污降碳协同增效、增进经济社会开展片面绿色转型、完成生态情况质量改进由质变到量变的枢纽期间。一方面，我们要完好、精确、片面贯彻新开展理念，站在人与天然调和共生的高度来策划经济社会开展，兼顾净化管理、生态庇护、应对天气变革，增进生态情况连续改进，勤奋建立人与天然调和共生确当代化；另外一方面，作为环球生态文化建立的到场者、奉献者、引领者，我们要和列国一道捉住新一轮科技反动和财产变化的汗青性机缘，鞭策疫情后天下经济“绿色苏醒”，让优良生态情况成为环球经济社会可连续开展的主要支持，共建繁华、干净、斑斓的天下。

　　同是“垂头”，却显现出差别的肉体相貌和人生形态。有的人垂头走路，只能浏览到鸡的足迹，却看不到天上的雄鹰；有的人虽垂头走路，却目的坚决，只为向上攀爬。仰视天空，心胸胡想，脚浮躁地，砥砺前行。我们青年人要像鲁迅师长教师说的那样：“青年人就该当凭着一股锐气，只是向前走。”“锐气”不是垂头浏览“鸡足迹”，而是心有“雄鹰”向前走，垂头攀爬。

　　②奇妙设置了分论点。文章有三个分论点，但并不是简朴枚举，情势不显呆板，多个概念之间逻辑明晰。这点很值得高中生进修，许多高中科场作文喜好拼集排比段，行文思绪紊乱杂糅，构造机器毫无灵气。

　　抒怀笔调，感情充分。全文以浓重的抒怀笔调行文，字里行间浸透着对教师的感谢、崇拜之情。文章或直抒胸臆，或析理抒怀，或融情于事，无不饱含着对教师的深沉友情。返回搜狐，检察更多

　　“结业前最初一节课”是漫画设置的情境，漫画中教师的神色和言语饱含着对行将结业的门生的等待与期望、眷恋与不舍。很明显，教师说的“你们再看看书，我再看看你们”这句话是枢纽句，考生需捉住这句枢纽句，悟透此中的“再”字：对已往而言，“再”字隐含着持久、常常、频仍等意义；而对如今而言，“再”字则包罗着等待、怀念、不舍等意味。能够说，这句话从教师的角度看布满了密意，有教师对门生的等待和期望，另有教师对门生的怀念和不舍；从门生的角度看，有对师生情的密意回想，另有对教师已往赐与的关爱的有限感谢。

　　举例援用，论据充实。整篇文章接纳的论证伎俩以举例论证和援用论证为主，作者援用了邓小平、梁启超、周恩来、毛泽东、李商隐、陶行知等人的名言警语，又选用了毛泽东与教师徐挺拔的故事和新时期为救门生而献身的教师的事例，论证充实，压服力极强。

　　第一个层面：就“分数”变革显现的意义来解读。一个孩子遭到嘉奖或处罚的缘故原由就是测验成就的上下。测验分数上升了就遭到嘉奖,反之就遭到处罚。反应出我们的教诲评价中的一个凸起成绩——“唯分数论”,不管是家庭、黉舍,仍是社会,都存在着这类“唯分数论”的征象。据此可立意为:①唯分数论要不得;②教诲怎能分分计算;③评价应有多元性。

　　在糊口中，我们也应不竭寻求、专心苦干，点亮属于本人的人生，不该大有作为地游戏人生高考作文在线范文。把头低下去，专心苦干，砥砺前行，当我们回顾来路时，我们能当之无愧地说：我曾低首攀峰，我已登顶观景。

　　增强生态文化建立，是贯彻新开展理念、鞭策经济社会高质量开展的一定请求，也是群众大众寻求高品格糊口的共鸣和呼声。习近平总书记深入指出：“老苍生的幸运感来自那里？就来自优良的糊口情况。”环顾身旁的天然情况，汉水迢迢，一江碧流、澄彻北上；乌蒙山下，“绿海”更生、珍禽返来；西子湖畔，天朗气清、岸绿景美；秦岭山麓，青山环绕、草木葱茏……从坚定打赢蓝天捍卫战，到深化施行水净化防治动作方案，从片面制止洋渣滓出境，到连续展开乡村人居情况整治动作，一系列生态情况管理办法和功效表白：对峙生态惠民、生态利民高考作文在线范文、生态为民，集合霸占发作在群众大众身旁的凸起生态情况成绩，供给更多优良生态产物，就可以让群众大众实其实在感遭到生态情况质量改进，不竭满意群众大众日趋增加的漂亮生态情况需求。

　　①文章构造明晰顺畅。使用典范的“引、议、联、结”构造形式，这类形式也是高中科场作文易学易用的。

　　不管从哪一个角度写，最好写以写人、叙事为主的记序文或散文，如许能写出真情实感。在规划谋篇上，要留意点面分离、详略恰当，经由过程三四个典范事例或场景，表现教师在做人、干事、做学问等方面临本人的影响；在表达本领上，要综合使用记叙、形貌、抒怀、谈论的表达方法。

　　一幅漫画常常由几部门构成，要把各个部门大概部门与团体联络起来看。漫画的组成主体是画面各“身分”组成的情形；题目即标题问题，常常见告或表示漫画的主题思惟；笔墨质料是对画面情形的提醒与注解。而漫画中的笔墨也不成疏忽，由于它常常或起着画蛇添足的感化（如画题、旁白性笔墨等），或起着协助读者片面解读画面的感化（如漫画中物件上的提醒性、注释性笔墨等）。

　　人要幻想高远，而不是仅拘囿于长远的“鸡足迹”。人生，就是要不竭地战役，不竭地寻求。香港出名歌手、演员张国荣，晚年因唱歌而红透半边天，但他仍旧垂头攀爬不止，涉足影坛，为我们留下了难忘的宁采臣形象；毛不容易，之前是一个男照顾护士，每生成活平平平淡，但他仍旧垂头前行，用音乐仰视性命的天空，用《消愁》《借》等作品唱出了无数人的心声，成绩了本人的非凡；出名演员史泰龙遭受了无数的冷眼与回绝，但他一直垂头打磨演技，创作脚本，终究凭仗一部《洛奇》一鸣惊人。他们为了心中的诗与远方，专心奋然前行。

　　请求：分离质料的内容和寄意，选好角度，肯定立意，明白体裁，自拟题目；不要套作，不得剽窃；不得保守小我私家信息。

　　“绿水青山，金山银山，永续操纵，惠泽子孙”，在福建省三明市将乐县高唐镇常口村，村规民约碑上刻着如许的线多年前，时任福建省委副书记的习近平同道在这里调研时苦口婆心地嘱咐：“青山绿水是价值千金，山区要画好‘山川画’，做好山川田文章”。从常口村到塞罕坝都深入表白，生态情况庇护是功在今世、利在千秋的奇迹。结实建立绿水青山就是金山银山的理念，坚持不懈走生态优先、绿色开展之路，让青山常在、绿水长流、氛围常新。

　　高考漫画都较有深度，能切入糊口的秘闻，紧跟时期跳动的脉搏，显现了独有的穿透力和涵盖面。不只活泼形象，并且另有激烈的艺术传染力，有较大的宣扬煽动性，漫画与教诲举动严密分离，它能培育门生的审美情味，进步明辨长短的才能，增进品德升华，熏陶思惟情操。由画面到糊口，漫画作文枢纽点不克不及就画论画，要有很强的理想糊口代入感。

　　鉴戒点：①文章题目是明显的概念,用对偶句的情势表述,既简约,又显现了考生操作把持言语的才能。②本文的开首值得我们进修。简明地归纳综合漫画的内容,指出漫画的寄意,紧承寄意提出概念:“看似大相径庭的景况,其素质却都是家长对孩子失误持绝对否认的立场”。③文章二至五段,环绕“怀容误之心”睁开。先指出毛病在所不免,怀容误之心的须要,再以宋濂、管夷吾、廉很是例,阐明“具有容误之心”,才气成绩人材,成绩大美格式。④文章末端,联络现今社会中很多家长的做法,指明文章的理想意义,并提出期望。

　　品德，是最好的学历 。白岩松曾说：“品德是最高的学位，德与才的同一才是真实的聪慧，真实的人材。”罗斯福说过：“有学问而无道德，如一恶汉；有品德而无学问，如一鄙夫”。前人云：“德者才之王，才者德之奴。”可见，品德多么主要！人生能够没有学位，但不克不及够没有学问，更不克不及够没有品德。品德是最高的学位，而名声只是学位帽子上的一个纹路。

　　3、人的风致就象演员实在的本人，而名声 只是表演的脚色。不管他表演的脚色何等豪杰巨大、光芒耀眼，也不代表他本人。假如他台上表演的是道德崇高的豪杰榜样，台下却做的是风致低下的工作，人们更会鄙夷他，说他是劈面说好话，背后下辣手的好人，阳奉阴违的人，何足道哉的人语文征文作文范文。

　　漫画中的攀爬者，襟怀峰顶，脚浮躁地，勤奋攀爬；而“寻鸡足迹”者，目光如豆，遗忘了天穹的雄鹰。向上攀爬的人，必然是低着头勤奋向着起点行进。

　　①从门生的角度：亲其师而信其道，戴德教师。结业不是学业的完毕，而是另外一个进修阶段的开端。作为门生应以最真诚、地道、朴实的感情铭刻师恩，辞别已往，从头动身，去寻求更大的胡想，去成绩更好的本人。写作时，要挑选熟习的、精当的、典范的素材停止形貌，可以将事、理、情融为一体语文征文作文范文，凸显细节，独抒性灵，切忌言之无物或感情众多。

　　绘画与作文都是再现糊口的情势，都一样以对糊口的察看和体验为条件，这既是二者的配合点，也是二者的分离，二者互相穿插与浸透。

　　2、名声是主要的，好的名声是受人尊崇的。人要夺取好名声。但更要心口如一，言行分歧，名副实在。

　　从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒凉沙地，到“万里蓝天白云游，绿野繁花无止境”的万亩林海，明天的塞罕坝林场早已成为河的泉源、云的故土、花的天下、林的陆地。克日，习近平总书记在河北承德考查时第一站就来到塞罕坝机器林场，鼓励林场职工“要传承好塞罕坝肉体，深入了解和落实生态文化理念，不屈不挠、二次创业，在完成第二个百年斗争目的新征程上再立功立业”。

　　同是“垂头”却显现出差别的肉体相貌和人生形态，请分离两幅漫画的内容和寄意，联络实践写一篇文章。

　　点评：这是一篇扣题严密、文彩飞扬的论说文范例。“怀容误之心,成大美格式”,这一标题问题新奇、有创意。文章开篇点题,概念明显。在浩瀚“唯分数论”的作文当中,这篇文章的概念让人线人一新。“怀容误之心”这一观点,自己就内在丰盛,闪烁着理性的光芒,考生借其来论证本人的概念,以表现本人考虑的深度。大儒宋濂、陈雷之契、将订交好等典范素材的使用,化笼统为详细,让概念豁然开畅,发生了很强的压服力和传染力。

　　愿吾辈定性明心,以包涵之心态看待人间万物;愿孩童持卷回家时,迎来的并不是纯功利的计算,而是包涵失误、带来勇气的暖和;愿容误之雅量存于万众心中,云云,则大美之世可计日而待也。

　　②从教师的角度：守望门生，期许门生可以完成胡想，不负芳华。每当结业季，看着旦夕相伴的门生行将踏上人生新的征途，教师城市悲喜交集。从这个角度切入，可写的内容许多，但要留意站在教师的态度上去写，要留意教师的身份、年齿、心思、口气、职业特性等，显现教师在特定情境中的那份欣喜、伤感、期许、眷恋、担心等，审阅教师对门生那份深厚的爱。

　　稚童满心欢欣地握着满分的答卷,却不曾猜想那一次的完善竟成了当前的重压;顽子手持处于合格边沿的分数,因着分毫之差享用截然相反的报酬。看似大相径庭的景况,其素质却都是家长对孩子失误持绝对否认的立场。

　　“斧斤以时入山林，材木不成胜用也。”两千多年前，儒家前贤孟子就曾经提出了可连续开展的概念。诚哉斯言，观及昔日，我们常以“可连续开展”为标语，为国策，但是，我们抚躬自问，我们，真的做到了这一点吗？我们早已在“工夫就是款项，服从就是性命”的洪潮中陷得太深，以致于我们遗忘了从西北复袭而来的荒凉化，以东南舒展开来的红漠化另有黄土高原的水土流失……这些是他人强加给我们的吗？非也。因而，我们一定得为沙尘暴、雾霾担责，由于这是我们本人种下的“果实”。这时候，连保存都没法获得保证，我们怎样去谈变革，谈开展？是以言之，绿水青山即是金山银山。

　　写作此题,要精确了解脸上的印记的含义:“唇印”代表亲吻,意味“表彰”“必定”“嘉奖”等;“指模”代表耳光,意味“攻讦”“否认”“处罚”等。掌握寄意则能够经由过程将两幅漫画停止比照来解读,能够从两个层面动手。

　　这是一道漫画类质料作文题。要写好这道作文题，我们就要读出漫画中的枢纽信息，读懂漫画内在。漫画中一小我私家正面临着挑选，西瓜是环保，芝麻是经济开展。很较着，这是一道环保题材的作文题。漫画中的仆人公手里拿着代表经济长处的小芝麻满脸笑意，却将代表环保的大西瓜抛诸脑后，置若罔闻。“舍本逐末”的题目很较着地表清楚明了漫画作者对画中人物的批驳判定，值得留意。

　　“你们再看看书，我再看看你们”是教师以门生为念的崇高品德的实在写照。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用来描述教师，大概凝重了些，但教师的心中装的都是门生，惟独没有他本人，这一点儿也不夸大。汶川大地动时，谭千秋、袁文婷、张米亚等教师为了庇护门生，献出了贵重的性命；张丽莉，为救门生遭车轮碾轧招致高位截肢；李芳，为救门生献出了本人年青的性命……他们，用本人的安康以致性命，解释了一个群众西席“统统为了门生，为了门生的统统”的崇高品德。“捧着一颗心来，不带半根草去”既是陶行知教师长教师对教师的请求，也是教师们光芒品德的写照。教师啊，教师，爱您到海角，敬您到永久。

　　行文时，需求从作文质料动身，读懂漫画寄意和名言内在，然后“停止思辩”，并能联络实践，加以延长。不管看漫画仍是名言，可知树木与树荫、风致与名声是底子与附加的干系。风致是内涵的，是一小我私家之以是称其为人的底子地点，风致的高低，决议着一小我私家的保存意又与人生代价的巨细；名声则是外在的，固然相等的名声是对风致的彰显与宣扬（不宜将“名声”以“浮名”替之），但过火垂青名声，特别是看中与风致不符的浮名，会本末倒置，一如画中人，树还不敷高语文征文作文范文。树冠也不敷大，树荫也就小，成果用油漆刷刷树荫，看似荒谬，实则很有寄意。人不克不及一味追逐、掩饰名声而丢失自我。这是本题最需求思辩也最难思辩处。

　　构想文章的规划谋篇。由漫画内容提及，引出话题，陈说征象，得出概念；阐发这一征象的缘故原由、风险、意义等；联络社会理想拓展阐述；提出处理成绩的法子；就“我”的身份谈一谈对漫画的理想教诲意义等。

　　却不知,这所谓的“惩罚清楚”“因材施教”,不外是无私地将孩子的失误看做天理难容的祸害。人非圣贤,孰能无过?与其一味强压失误的苗头,终极获得畏葸不前的“绝对宁静”,不如怀着容误之心,以宽大的立场看待失误,给孩子留下暖和和持续向前的勇气。

　　③分离消息避实就虚。险些每段都能联系关系消息究竟，真正做到了“避实就虚”，毫不东拉西扯，冲淡时评特征。而许多高中生写论说文，就缺少针抵消息变乱睁开阐释、阐述的才能，常常是开篇抵消息一笔带过，就开端堆砌大批名流事例，借此来支持论点（究竟上这类论证十分薄弱，且有宿构之嫌）。

　　这道漫画类作文题由漫画和笔墨构成。漫绘图中正面描写的是戴着眼镜、稍微光头的教师形象，教师凝视着门生，对门生说着话；男女两王谢生在听教师发言。漫画笔墨的第一句是“结业前最初一节课”，第二句是教师说的一句话：“你们再看看书，我再看看你们。”

　　③从教师和门生的综合角度：师生干系应调和开展。教师东风化雨，唱响“爱的贡献”；门生“负命”前行，归纳“芳华出色”。写作时，要将两者分离起来考量：一方面要必定教师的忘我支出、对门生的爱和种植，另外一方面要凸起门生怎样回应教师的爱，结业后怎样走向更好的将来。

　　高考漫画作文时有呈现，难点：审题难度，许多考生在审题立意时读不懂漫画的寄意，立意呈现偏向，招致失分严峻。以是

　　点评：本文紧扣“专心苦干和仰视天穹”的立意行文，中间凸起，符合题意。行文历程一直紧扣专心苦干和襟怀弘远去写，批驳清楚；所用道实际据和事例论据翔实，具有压服力；末端更是联络实践，将雅言、鄙谚的共性落到人生考虑上，可谓看法独到，使人线人一新。

　　假如我们当心赐顾帮衬我们的风致，我们的名声便会赐顾帮衬它本人。名声为荫，风致为木。只要修其身，才气筑其本。只要养成优良的风致而非决心润饰外在名声，才气明显白白干事，才气大公至正做人。只要摆正名声微风致的干系，我们才气既见树木，又见树荫。

　　请求：分离漫画笔墨的内容和寄意，停止思辩，选好角度，肯定立意；明白体裁，自拟题目；不要套作，不得剽窃；很多于800字。

　　漫画，是作者使用挖苦与诙谐的艺术表达方法来描画社会糊口、反应社会理想的一种艺术情势。漫画作者常常从时势情乱和糊口征象中取材，接纳夸大、比方、意味等表示伎俩，组成诙谐、幽默的画面，发生挖苦或称道的艺术结果。高考作文命题者经常会以漫画质料来考察考生的察看力、考虑力、设想力、缔造力、思辩力和表达才能。

　　而风致是内涵的，是一小我私家之以是称其为人的底子地点，风致的高低，决议着一小我私家保存意义与代价的巨细；名声则是外在的，那些不契合实践风致的浮名，实际上是没有代价的，偶然，反而会带来一些负面的影响。

　　我们应苏醒地熟悉到，只要不竭地磨砺风致，才气充分自我，才气强大自我，才气打败各类艰难，才气将我们的风致培养成健壮生长的大树，那伸睁开的枝丫和稠密的枝叶天然会撑出一片宏大的树荫，那里面流淌出的谦谦正人之风会天然而然地赢得人们的赞誉。

　　察看漫画，解读漫画，提炼寄意，这是一个进步察看才能和信息挑选、审题立意、阐发推理、遐想思想等才能的历程，同时也是一个指导考生存眷理想糊口并对此作出准确评判的历程。

　　固然,前进该当鼓舞,落伍理应惩戒。但一味地用形式化的尺度惩罚,不外是机器僵硬地反复既定的步调。如许的办法能够培育毫无不对、死板冰凉的机械,却会摧毁一个心机灵敏、富于立异的性命。惟有在怀着容误之心的条件下,对失误停止改正,才气终成大美之格式。

　　管夷吾当逃兵时,若无鲍叔牙对其不对的包涵与了解,他又怎能在东周各国的舞台上崭露锋芒,成绩千秋英名;“鄙贱之人,不知将军宽之至此也”,负荆请罪的廉颇流芳百世,正因相如之容误,方有赵国文武双全的王者格式。从古到今,身清如玉、毫无瑕疵的完人少之又少,更多的,是那在容误之心与奉劝之言下仰面向前,于暖和和刻薄中成绩大美格式的“非满分门生”。

　　这是一道漫画类作文，图与文分离，具有思辩性。审题的中心是：人的风致是底子，其主要性胜于名声，即启迪我们要增强本身涵养，应修身筑本，而不是掩饰名声语文征文作文范文。

　　1、不管是巨人仍是常人，风致一样主要。亲爱的周恩来总理固然曾经逝世三十多年，但他巨大的风致永久被众人铭刻。温家宝总理在汶川地动发作后，冒着激烈余震的伤害赶赴灾区，给灾区群众宏大的肉体支持和打败劫难的勇气。孔子曰：“政者，正也。”汉朝大儒董仲舒也曾讲“故为君者，正心以正朝廷，正朝廷以正百官，正百官以正万民，正万民以正四方。”可见风致的感化何等宏大！