“好脑筋不如烂笔头”。清代唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳健夸大了多做文章的妙处：“多读乃藉人之工夫，多做乃实在求己工夫，其益相去远矣。”因而可知，多写，把糊口中的点点滴滴记载下来，才气熬炼出优良的表达才能。

　　摹仿人家的“思想方法”，学的是精华，偷的是初级功法。在模拟中要有立异，还应教会孩子像巨匠一样考虑。像巨匠一样，其实不艰难进步写作程度的网站，只需对糊口的立场不掩饰、不矫情，坦诚地去表示、体会、感悟、分析糊口，出格是本人最熟习和最有爱好表示的糊口，就可以够了。让孩子学会把本人的察看考虑收拾整顿写下来。看、想、写，来去活动，回旋上升，一朝一夕，就既有糊口又有思惟了，考虑能够动员对糊口的构想和表达。

　　语文素养与才能的培育，必然要重视培育孩子浏览了解和写作才能。比方：美国的教诲就十分重视孩子浏览了解与写作才能的培育与锻炼。这两方面是培育孩子自力考虑才能，出格是批驳性考虑和立异才能的主要手腕之一。

　　宏湖是北京某报社的一名编纂，他向邻人高二门生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，可是由于稿源奇缺，他仍是压服吴菲花了三天的工夫写了一篇稿子。后经他的“润饰”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不论吴菲文章写得好赖，究竟结果耗时三天啊，25元稿费的确太少了，就本人又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那当前，吴菲就像一个上了发条的机械，冒死写稿，不成是一个优良小作者，并且在2002年的高考中，以674分的总成就考取了北京大学中文系。

　　我们倡议一个孩子从小学到高中结业浏览的课外书最低该当在500本之上，最幸亏1000本以上。此中包罗100本以上各行各业的人物列传来奠基孩子人生观、代价观、天下观的根底。同时要留意不单要浏览进步写作程度的网站，并且要写念书条记大概书评。

　　博学多才是培育孩子语文素养根本功之一，以至能够说浏览是语文进修的底子。大批的课外浏览是进步孩子语文程度不成替换的手腕。美国心思学家克拉森的心思尝试研讨表白，门生布满爱好的课外浏览对进步他们写作才能的感化，远弘远于机器的写作锻炼。

　　理论证实，会玩的人常常简单获得胜利小学作文本领和办法，科学史上很多严重的创造，都和玩有干系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪天生了大创造家，毕生玩火药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大墨客呢，仿佛个个都是旅里手，游山玩水，写出了精巧的散文、纪行。

　　从前看过很多学好语文的好文章，无一破例的都是在倡导浏览。的确，语文学科的根底就是浏览，假如没有浏览作为根底的话，孩子们的其他才能是很罕见到提拔的。浏览的力气可以影响孩子毕生。

　　背诵典范文章、名言佳句也是培育孩子言语素养根本功之一，中学结业孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白线篇精巧确当代白线多条古今中外格言警语。那末，他的语文功底该当是不错的。假如在孩子影象的黄金工夫16岁之前，让孩子记诵大批的典范名句，那末，这个孩子从小就奠基了坚固的语文根抵。

　　要孩子明白：教室小六合，六合大教室小学作文本领和办法。语文进修该当在教室上，但绝对不是只靠教室就可以学好的，糊口也是语文进修的教室，语文进修还要在宽广的六合中，指导孩子展开诧异的眼睛面临天下，去直面出色纷呈的糊口场景，展开丰硕多彩的语文理论举动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞查询拜访、看核心访谈;会商下岗分流、西部开辟、凋射征象、粗俗文明让孩子在丰硕多彩的天下里，明白我们糊口在巧妙的大天然里，糊口在多变的信息社会中，感触感染大家间的爱与恨，美与丑。

　　博学多才不成是孩子语文素养的根本功之一，并且是孩子成材的一个主要前提。由于丰硕的常识是缔造力必不成少的一个前提，也是见地增加，聪慧滥觞的路子之一。

　　教师倡议：文科能够能够关起门来进修，语文(作文)需求逾越教室，走向社会糊口。所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”有人说：作文是性命的表达与交换。性命要想有表达与交换的激动，常常需求外在事物的影响、体验与打击。没必要然是远程游览，去买菜、垂钓、爬山、看红枫

　　以是，写好作文的第一法门会玩。玩的丰硕多彩一些，天然比韬光养晦好很多了。

　　语文成就好的孩子险些都是出格喜好课外书的。这些孩子常常有许多的积聚：语词的积聚、素材的积聚、感情的积聚等。如许的孩子在写作上常常有凸起的构想、奇异的用词，在浏览了解方面有出色的看法进步写作程度的网站，在语言方面有超越别人的见地等。总之，他们因为孤陋寡闻而语文根抵丰富。

　　日志能培育孩子的察看才能，考虑才能，阐发分辨才能，加强孩子的自我束缚力，进步孩子的笔墨表达才能和自我检讨才能，更主要的是能锤炼孩子的意志力和积聚作文素材。

　　了解才能是一种语文素养，它不会像识记才能那样易于构成，需求耐烦持久积聚。对峙浏览是培育了解才能的有用路子小学作文本领和办法。出格是多读一些文辞漂亮、气势弘大的散文，对进步了解才能很有协助。

　　以是，写好作文的第二法门多读。精读与泛读像分离，深度与广度相分离，变别人所知为本人所知，充分本人的思维，丰硕本人的感情。

　　我口表我心，我手写我口，就可以消除孩子对写作文的间隔感和怕惧感小学作文本领和办法。说的时分就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎样想，就怎样说，怎样说，就怎样写;大人有大人的设法和说法，孩子有孩子的设法和说法进步写作程度的网站，差别的人都有各自的设法和说法，以是每一个人写出来的文章都纷歧样，这就是写作的法门。

　　教师倡议：对中小门生而言，在正式刊物杂志上揭晓习作，究竟结果不容易。可是人间总有路可走，既然不克不及揭晓，便本人缔造时机揭晓木由于，这是一个自媒体的时期。好比，为孩子建博客、发微信，以至将孩子的作品印制成书，勤奋让孩子过足作家瘾。

　　按照孩子的年齿特性，在低年级，保举给他们一些官方故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，保举一些儿童文学，杂文漫笔，报刊杂志进步写作程度的网站，科幻漫画，汗青名著，文学名著，名流列传等差别范例、差别内容的多种册本来读，而且打消各种报酬的限定，许可孩子按照本人的爱好和需求挑选差别品种的册本，从中吸取本人所需求的养分。

　　这里需求夸大一点孩子在生长的过程当中必然不克不及阔别名著，培育孩子浏览典范名著要从小指导，按部就班。比如，在小学阶段可让孩子浏览按照名著改编的连环画，小学高年级可让孩子浏览一些特地给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就该当打仗典范原著。

　　巴金说：“只要写，才气写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修正出来的。”修正是写作文最初一个步调，而且十分主要。文学大师托尔斯泰一部《新生》就改了六次之多。

　　所谓作文就是让真诚的思惟豪情从心灵深处流淌出来。想怎样写，就怎样写，不要授与过量的束缚和限定，不要赐与太多的尺度，不克不及把大人自觉得是更有“意义”和“代价”的工具强加在他们头上，最需求的是宽大。忠厚本人的心灵和糊口，是翻开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用文言，多器具体事例，罕用归纳综合性句子，多接纳形貌性言语。做人要直，作文要曲。

　　假如不克不及在孩子们浏览背诵的黄金期间指导他们走向浏览的天南地北，让他们在书中与汗青对话，与崇高交换，与聪慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的根底，那末孩子未来就很难成为崇高的、文化的，具有缔造性确当代人。

　　这是一篇十分有效又实践的好文章。关于学好语文、写好作文，这篇文章除倡导浏览以外，还明晰地列出了其他的主要点小学作文本领和办法，十分值得进修。

　　写日志的益处大大超越了教诲者的设想。培育孩子写日志的风俗要按部就班，开端能够写短些，天天1、两句，到天天3、五行，渐渐进步增加。内容也不拘格，甚么都能够写，设想的，理想的，海内的，外洋的，上至天文，下至天文，大到国度大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，无为必记，有见必记，有感必记。但必然不克不及呈现三天捕鱼，两天晒网的征象，哪怕一两句也要写上，写得荒谬一点，分歧通例也行，但必须要写下去，目标是为了风俗的养成，停止了，就半途而废了。

　　作文是需求灵性的，是需求缔造力和自力考虑才能的。培育门生的写作爱好和写作才能，天下列国的黉舍都十分正视，比方美国从小学开端，写作就是孩子们的必修课，到博士结业都是云云。

　　人类能借助模拟而缓慢地进修。出格是孩子，他们十分擅长在模拟中进修，假如不准模拟，他们必然寸步难行。刚开端的所谓摹仿，能够以记人家的构造为主，如同偷学了几招花拳绣腿，固然，摹仿“构造”学的是招式，偷的是低级功法。摹仿“构想”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

　　教师倡议：大批浏览，甚么叫大批，这是一个比力恍惚的观点。家长能够给孩子相对明白的请求，好比天天浏览30分钟，大概2个礼拜要看完一本书。

　　鲁迅师长教师说过：“一味只读，就酿成了书柜。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只要在阅历了、浏览了以后深化地考虑，才会不竭激起创作的灵感，使本人文思泉涌。

　　教师提示：许多家长守着老传统，请求孩子勤奋念书，别的事不要管。这类看法实在对写作大大倒霉，必然要让孩子多干事，好比买酱油、给外婆送月饼、看小孩、做生果拼盘这不只培育孩子的综合才能，并且能发明许多的写作素材，有阅历有体验才有好作文。