写作是可以学的吗？写作教师应该充当什么样的角色？一套好的写作课是什么样的？写作者应该具备怎样的素质和能力？

　　斯坦福大学创意写作课程的先驱，曾培养了无数优秀作家的华莱士·斯泰格那说：“写作不是依靠智力和投入就能换来成功的，他是某种礼物，是上天赠予的，而不是后天获得的。”

　　就在这个论断让大多数热爱写作的人都失望不已的时候，华莱士·斯泰格那又给了我们希望，他说：“才华是教不来的，但是可以被唤醒——通过阅读，通过跟其他人才的接触，通过在一个尊重和鼓励展现天赋的环境中展示。”

　　《斯坦福大学写作课》是由美国著名小说家华莱士·斯泰格那的创作想法集结而成，这本书交代了小说创作和生活的关系，创意写作的看法和课堂实例的讲解。我一直很困惑创意写作与其他写作的不同，这本书给了我以下三方面的收获。

　　创意写作的目的是给读者带来美学的愉悦体验，为他提供行动、思想和感官方面富于想象力的再现、反映或模仿。

　　成为一名写作者首先要讲好一个故事，而这并不是一件轻松的事情，你要具备阅读能力、语言能力和感觉能力。

　　阅读对我们一生的回报，是与那些或温和、或有力、或反叛、或包容的灵魂相遇，让我们得以邂逅相互混杂、丰富多彩，却永远高山景行的人类。读书可以有以下这些好处：

　　一是不用自己亲历，就可以看到广阔的世界。虽然你没有真的站在美丽的瓦尔登湖边，但通过梭罗的五感力的呈现，你除了能看到湖水、树木这些表面的外部世界，还能看到湖水下面精神层次的东西，那些真正宝贵的财富。

　　二是能增加理解力和认知力。通过学习良好的思维，能让写作者尽可能接近好的方式而远离坏的方式，有能力成为自己思维的批评家。

　　斯泰格纳说：“小说作者应当是一个对所有知识都有所涉猎的人。”要想给读者带来愉悦的美学体验，阅读是一条必由之路。要用生活所感去读书，用读书所得去生活和写作。

　　小说写作是为了反映或启示生活，因此，其材料必须来自生活。而不同的语言表达给读者带来的感受完全不同。

　　在《红楼梦》中，如果你让焦大用了林妹妹的语言，就算故事再精彩，我想也没有读者可以接受这样的故事。我们看下面这些文字：

　　当你写：“她出了一场小事故”，读者可以感受到什么呢？但如果你写：“她踏空了，一头栽到楼下”，读者就完全明白了。

　　你写：“她闻到了玫瑰花香”，读者也会跟着闻到。你写：“她在明亮的光线里眨了眨眼睛”，我们也跟着眯起眼来。

　　作者如果想把读者紧密地牵引到故事中，他会采用故事中某个人物和故事相关的视角，透过人物的眼睛看待一切，用人物的头脑思考，让他充分的展现自己的故事，从中找到人物的性格，让读者理解他到底是个什么样的人。

　　例如，作者要给大家讲关于一位音乐老师以及她教导学生的故事，那么这位老师的个人生活，在这里就不是那么重要。但如果这个故事是讲，她每周有六个晚上流连于酒吧的生活，那辅导学生的情节也就不必在此出现了。

　　斯泰格那说：写作是一件非常私密的事情，他四周遍布敏感的神经。写作是一种社会性的活动，是理智和情感的双重交流。

　　二是直觉和感性。感性是感觉的本质，没有感觉，就无法创造形象，而形象是让读者听到、看到、感知到的唯一的工具。

　　最后，斯泰格那说，一个好的写作教师和写作课，能做的只是“引导，而非影响”。希望通过这本写作课，能带给你一些触动，让你坐下来写点什么，感受创意写作带来的快乐。