例：我轻轻睁睁眼，妈妈公然站在我床前100个全能写作题，她就那末站着写作言语本领，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是甚么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿；我曾在屠格涅夫的《呱呱》里见过，那母亲的眼神是一种幸运的宁静；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不克不及割舍的保护！

　　一样是记叙本人被爸爸打的阅历，例1没有细节形貌，内容平平有趣，让人读之难有感到写作言语本领。例2利用大批笔墨停止细节形貌，使得故工作节活泼详细，实在可感，细细读来，似乎读者亲眼可见普通。

　　例：他身体很高峻；青白神色，皱纹间经常夹些伤痕；一部乱莲蓬的斑白的胡子100个全能写作题。穿的固然是长衫，但是又脏又破，仿佛十多年没有补，也没有洗100个全能写作题。

　　例：我轻轻睁睁眼，妈妈公然站在我床前，她就那末站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是甚么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，登时有种异常的觉得，我仿佛成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入睡写作言语本领，打动得母亲满脸都是幸运；一会儿，我仿佛又酿成了一朵美丽的月季花，冲动得母亲绽放了笑容；一会儿，我仿佛又酿成了一幅五彩的画，沉醉得母亲在那儿浏览啊浏览！

　　奇妙使用比方、拟人、排比、夸大等修辞办法，可加强言语的活泼性，变笼统为详细，使无形变成无形。

　　例：飞飞扬扬的雪飘了一夜100个全能写作题，砭骨的北风涓滴不给人们立足的时机，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。村落的晚上，是云云的冷落、寂静。

　　例1：记得有一次，爸爸喝醉了，抵家很活力，就开端打人、骂人，就在那天，少年蒙昧的我被爸爸打了。

　　教师在修改作文时，常常会提示孩子“留意细节形貌”，可细节形貌到底该当怎样写呢？明天就给各人分享5个适用本领，让作文的细节形貌不再成为的孩子写作困难！

　　例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时分，十字架、烛台和银镶的圣水壶一呈现，仿佛曾经死去几小时的眼睛立即新生了，目不斜视地瞧着那些法器，他的赘瘤也最初动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿式想把十字架抓在手里，这一下最初的勤奋送了他的命。

　　例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，成果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡写作言语本领，就收回咻咻的声音，我挨打了100个全能写作题！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，里面的雨声混淆着我的哭声。

　　例：母亲愣愣地看着我，那是甚么样的眼神啊！那是第一缕晨光对娇花的抚弄，那是三月里的东风对碧水的温顺，那是夏季朝霞对嫩柳的照映，那是秋夜月色对修竹的眷恋，那是冬季里的晚霞与小草的攀谈！

　　甚么是细节形貌？细节形貌是对变乱开展和人物的性情、肖像、心思、行动等一些纤细而又有典范意义的情节所做的细致、详细的形貌。

　　变更差别角度还能够经由过程情况来写细节。由于人物举动、情节的睁开一定是在必然情况下，须要时的情况形貌，也是细节。如：

　　作者对昙花作了细致的形貌，花的质地、气息、颜色、纹路、花蕾开放的全部历程写得细致活泼，让人如临其境。

　　这一段捉住的是“长衫”这一典范细节，穿长衫是科举时期念书人的意味，而孔乙己的长衫倒是“又脏又破”，表示了他的潦倒穷困，凸起了孔乙己的陈腐、麻痹的特性。

　　仍是写母亲打量孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还能够变更角度，从“我”的角度来写，如：

　　作文即糊口。察看，就是要存眷糊口细节；考虑，就是从糊口细节中获得启示。只需学会以灵敏的感触感染力去察看糊口，再借助上述办法，作文的细节形貌不再是困难！

　　我们还可使用遐想来写细节。如仍是写母亲打量孩子睡觉，能够遐想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

　　例：天涯那一弯新月收回淡淡的清辉，悄悄地洒在花圃里。迷蒙的月色下，那些白日里万紫千红的花，翠绿欲滴的叶，都显得暗淡了。这时候候，几朵刚开的昙花正披发出缕缕幽香，沁民气脾。啊！另有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我察看了好一会儿，突然间，花蕾动了一下终究，花蕾尖上静静地裂开了一个小孔，接着，小孔徐徐地伸开，花瓣一片片地舒睁开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清分明楚。