美术课上，门生们在阮文慧教师的率领下，纷繁来到樱花树下，认真察看樱花的形状和颜色变革。他们或蹲或站，或远或近，用画笔捕获樱花的斑斓霎时。阮教师夸大，要画出传神的樱花，不只需求把握绘画本领，更要深化理解樱花的发展情况和与其他动物的干系。

　　“本来樱花另有这么多我不晓得的常识！”科学课上，郑陶玲教师分离四年级下册《凤仙花开了》一课，向门生们引见了樱花的明显特性，包罗萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部门写作词库pdf。她率领门生们在显微镜下察看樱花的花瓣构造写作词库pdf，让他们愈加直观天文解樱花的奥妙。同时，郑教师还夸大了人与天然调和相处的主要性，将黉舍的调和文明耳濡目染地融入孩子们心里。

　　别的，心思科目徐兴芳教师构造了一场以春季的心愿书签为主题的举动。在举动中告白案牍写作领会，门生们建造了春花愿景书签，并写下了本人的春日心愿。这些心愿依靠了他们对将来的美妙期许和对糊口的酷爱。“我期望我的书签能不断保存下来，成为我美妙的回想。”二年级的门生鲁卓沐在心愿卡上写下了本人的希望。

　　语文课上，余敏教师操纵课后效劳工夫，率领门生到校园小园林欣赏樱花，并以樱花为题停止诗歌创作。门生们在余教师的指点下，纷繁阐扬设想力，创作出了一首首布满童真童趣的诗歌。这些诗歌不只展示了门生们对樱花的喜欢，也表现了他们对糊口的酷爱和对将来的神往。“绵软的粉色，让人喜欢写作词库pdf，那斑斓的少女，向各人展现本人的美。”四年级（5）班的门生江钰辰在诗中如许写道。

　　北湖小黉舍长范永岁暗示，此次以樱花为主题的多学科联动举动，不只丰硕了门生们的校园糊口，也让他们在轻松高兴的气氛中感遭到了大天然的魅力。经由过程这一系列举动，门生们不只进步了本人的综合本质，也愈加酷爱天然、酷爱糊口、酷爱进修。

　　据理解，程笃教师是二年级（6）班的班主任，被家长们密切地称为樱花树下的童年记载者。每一年樱花开放，程教师城市率领孩子们和樱花树照相，给每一个孩子留下一张与樱花树的合照。

　　该班门生王龙昕说：“每次看到樱花的变革，我都以为它们仿佛在和我一同生长。”门生何媛媛也分享了本人的感触感染：“和程教师商定每一年照相，是我十分等待的工作。照相时，同窗们都暴露了绚烂的笑脸告白案牍写作领会，我也感应十分高兴。这些照片不只记载了我们的欢愉光阴，也见证了我们和程教师之间的深沉友情。”

　　与此同时，该校二年级（5）班的门生也和樱花有了合影。门生陶馨宁报告纵目消息记者，每次看到和樱花的合照城市感应很高兴。看到樱花，她就会想起勤劳劳动的教师写作词库pdf。就像这樱花一样，给他们带来了春季的暖和和期望。

　　四年级门生苏小熙在美术课上展现了本人的作品后镇静地说：“只见画面中的樱花绘声绘色，似乎能让人闻到淡淡的花香。经由过程此次写生，我们不只进步了绘画程度，还加强了对大天然的酷爱和畏敬之心。”

　　“在樱花树下唱歌，觉得出格浪漫，仿佛本人也酿成了墨客。”门生张墨竹说。音乐课上，刘隽教师率领同窗们走进小园林，近间隔欣赏樱花的婉约和春季的美景。在漂亮的《春晓》歌声中，同窗们似乎置身于一个布满诗意的天下。刘教师用口风琴为孩子们伴奏，漂亮的歌声和诗词的意境融为一体，为他们带来了一场视听盛宴。

　　平常程教师就很爱孩子们，出格喜好跟孩子们照相，记载下他们糊口的点点滴滴，本年更是晋级了拍摄装备，从手机酿成单反，成了每位孩子的童年记载者。“许多孩子在家都不情愿照相，可是在我的镜头下会更放得开，面临镜头愈来愈放松了。”程教师笑着说写作词库pdf告白案牍写作领会。

　　值得一提的是，该校二年级的语文教师程笃还为每王谢生拍摄了与樱花的合照。这些照片不只记载了门生们在樱花树下的美妙霎时，也见证了师生之间的深沉友情。

　　“我出格喜好画樱花，由于它们的花瓣很柔嫩，色彩也很温顺。”克日，武汉市江汉区北湖小黉舍园内，16棵樱花树竞相绽放，吸收了浩瀚师生的眼光。北湖小学以樱花为媒，分离多学科讲授，展开了一系列丰硕多彩的举动，经由过程人与天然、人与人、人与本身的调和教诲，培育门生们的综合素养。