谈及关于进修工夫的摆设，他夸大要随着黉舍的摆设走。他说，黉舍的讲授工夫和温习进度是颠末深图远虑，十分科学的。“我就是随着黉舍的节拍，到哪一个点了，该学甚么就学甚么，不会‘重整旗鼓’，本人搞一套温习方案。”

　　谈起本人的育儿经高考作文指点，吴泽源的妈妈笑称不会对孩子的进修多加干预，但她夸大，做家长的，必然要身先士卒，给孩子起到楷模感化。“你想让孩子勤奋奋进，你本人起首得做到。”吴妈妈说，“初中这3年，我能够说在和孩子一同斗争。他在攻读学业，我在勤奋事情，写论文、评职称，与孩子相互鼓励，配合前进很主要。”

　　因而，晚自修回到睡房后，吴泽源不会持续埋在题海里，而是操纵睡前的一段工夫读一些课外书，一来起到放松的感化，同时，在不经意间，又拓展了本人的常识面。追念已往三年的征途，他最感激本人浏览了近百本册本，这不只间接进步了本人的语文成就，还对本人此后的专业挑选和职业标的目的发生了主动影响。

　　之以是用“想”字，是因他考后并没有和其他同窗一样去估分高考作文指点。“考完根本大致就无数了，没须要去逐个对谜底。万一提早晓得考得欠好，还影响表情。”吴泽源笑着说。

　　尝到浏览长处的他学而思二年级写作，也逐步明了了此后的开展标的目的。“此后能够会攻读文史类的专业，夺取能在高校任教，这也是我给本人的一个斗争目的。”

　　温州本国语黉舍初三（5）班的吴泽源在本年中考中获得了628.5分的好成就。他婉言这成就出乎预料，“比我想得还要好，有一点超程度阐扬。”

　　语文一开端并非吴泽源的绝对刚强，但他十分喜好浏览，初中三年读了很多像是《围城》《百年孤单》如许的名著。刚开端学而思二年级写作，他还没觉察浏览的感化高考作文指点，直到初中二放学期打仗论说文后学而思二年级写作，他发明不管文中需持何种论点学而思二年级写作，响应的论据都能信手拈来，而这些论据都来自于他平常浏览的册本。别的，他发明本人语文的做题速率变快了，浏览了解做得愈加随手了学而思二年级写作。他把这统统都归功于浏览。