正所谓，“知屋漏者在宇下小学6年级语文作文，知政失者在草泽”，老苍生是最“接地气”的教师，惟有深化下层、深化大众，在群众大众傍边去发明取之不尽、用之不竭的事情办法和立异动力。从“枫桥经历”到小岗村大包干，从塞罕坝植树造林到“小木耳、大财产”，无不来自群众的理论和经历。广阔党员干部应以“万事民为先”的朴实思惟拜群众为师，尊敬大众的感情、尊敬大众的初创肉体、尊敬大众的主体职位；以“下层好后生”的谦善姿势在面临面、心知心的走村串户中掌握大众忧盼小门生作文指点报，在讲实话、用至心的大众交换中打好大众根底，在情之深、意之切的为民效劳中得到大众认同；以“经师易求，人师罕见”的戴德情怀培育甘于刻苦、乐于贡献的时期风致小学6年级语文作文，以披星带月的脚步测量神州大地，以夙夜为公的担任回馈党和群众。（孙蔚）

　　《尚书大禹谟》有云：“满招损，谦受益。”狂妄自大、谦虚勤学小学6年级语文作文，甘当“小门生”是一小我私家胸怀心胸的活泼表现小门生作文指点报，更是共产党员格式地步的实在写照。但是，理想中仍有部门党员干部以“指导”自居，迈不开步子、放不下架子、抹不开体面小门生作文指点报，“懒”于深化田间地头、“羞”于垂头就教大众、“疲”于自动立异变革，终极我行我素小学6年级语文作文、抱残守缺。与此同时，有的党员干部虚怀若谷，以“三人行，必有我师焉”的谦谦虚态和“海纳百川，有容乃大”的襟怀心胸把党群效劳中间当做“大课堂”，把住民“家门口”当做“微教室”，以“一对多”的“专题教导”“一对一”的“查漏补缺”真正将“以民为师”的理念转化为“为民效劳”的动作。

　　为政之要，惟在得人。群众大众是物资财产和肉体财产的缔造者，是社会变化的决议力气小门生作文指点报。回溯中华民族的汗青，也是一部拜群众为师、向能者请教、向智者问策的开展史，唐太宗李世民从善如流小学6年级语文作文，遵从魏征劝谏，创始了“贞观之治”的乱世繁华；中国当代绘画之父徐悲鸿谦虚听取农夫定见，矫正画作中“卷尾麻鸭”这一疏漏的地方；“七一勋章”得到者黄文秀走遍全村问需于民、收罗定见，率领全村脱贫攻坚上世纪80年月，习近平总书记在河北正定任职时期，经常选在县城大集时上街摆桌子，拉着来赶集的老苍生做查询拜访、听定见，体察他们的感情，总结他们的经历，吸取他们的聪慧小门生作文指点报，以以身作则的方法为全党作出了楷模。

　　习近平总书记在重庆市九龙坡区谢家湾街道民主村社区考查时，同社区住民密切交换时提出：“中国式当代化，民生为大。党和当局的统统事情小学6年级语文作文，都是为了老苍生过上愈加幸运的糊口。”习近平总书记曾屡次警告指导干部，要拜群众为师、向群众进修，放下架子小门生作文指点报、扑下身子，接地气、通下情。广阔党员干部应秉承“甘当群众大众小门生”的心态，深化下层问需于民、问计于民、问效于民，不竭满意群众大众日趋增加的美妙糊口需求。