小学写作手法有哪些科研训练是什么意思写作创收训练营

  • 2023-06-06
  • John Dowson

  常常看到一些特稿,可以感觉到它的题材不错,涉及到一些鲜为人知的领域,或一些奇人奇事,有时还能在其中看到一些有意思的素材,但是写出来很乏味很平庸,或见事不见人,或干脆人事皆空,用大道理和“新概念”来填空,让人没有耐心读完它

小学写作手法有哪些科研训练是什么意思写作创收训练营

  常常看到一些特稿,可以感觉到它的题材不错,涉及到一些鲜为人知的领域,或一些奇人奇事,有时还能在其中看到一些有意思的素材,但是写出来很乏味很平庸,或见事不见人,或干脆人事皆空,用大道理和“新概念”来填空,让人没有耐心读完它。其中有几个“常见病”:采访不深入写作创收训练营,抓到好题材,只在表皮上刨了一下,并没有挖到点子上;写作上没有下功夫,等等。以下是比较常见的几种现象。

  这个问题经常发生在一些以新闻事件为题材的特稿中,作者着眼于叙述事件的来龙去脉,忽略了事件中的人物。比较特稿和电视在表现一个新闻事件中的区别,可以发现文字特稿应有的作为。电视新闻是同步拍摄的,它跟踪事件的过程、拍下大场面,给观众强烈的视觉形象。但摄像机不能叫人物表演,更无法拍到每个与事件有关的人物表现、了解他们的内心。电视的短处,正是文字特稿所长。比如一些国际新闻,人们看了电视报道不过瘾,还要找报纸看,读者想获取的就是电视无法给予的东西———不仅是与事件有关的人物做了什么,还有他们是怎么做的,为什么?

  这个问题容易发生在以先进人物写作创收训练营、典型人物为主角的稿件中,作者惟恐文章没有思想深度,就让对象说一些在作者看来能体现“高度与深度”的话。其实那些话如果不是被作者逼出来,那个人物在生活中是不大会讲的。试想一个人如果在生活中老是说着报纸社论里的话,这个人又有什么可爱可亲之处呢?生活是如此丰富,人生的高度远非几句豪言壮语能够表达。至少我见过的能够代表时代精神的典型人物,如物理学家谢希德院士、瑞金医院副院长俞卓伟教授写作创收训练营,他们都很平易,讲话很实在,他们的逻辑很个性化,而不是概念化的。比如谢希德年轻时留美后回国服务,历经许多磨难,父亲还为此与她断绝了关系。为什么?值得吗?她也只轻轻说了一句:“因为我是一个中国人”。所谓洗尽铅华,就是这种至高无上的境界。这才是真正打动人心、耐人寻味的。

  人物个性,比如豪爽、张扬、内向、犹豫,都得通过动作或情节的表现才显出生动与灵性。在生活中对一个人的个性需要长期的观察才能作出判断,即使简单地把人分为好与坏两大类,他们的日常表现与一般的标准也会有很多不吻合的地方。好人未必全是优点,坏人也许比好人还要“好”,他的坏是有深度的。特稿提供的是浓缩的信息,必须有一些具体的情节和动作让读者迅速了解他正在认识的这个人物。因此一个记者做人物采访是一次极大的消耗,要有足够的准备,才能使对象比较放松地展现出他的个性,从而让我们捕捉到有用的东西。

  特稿还有个易犯的毛病,人物缺乏动作,故事缺少情节。动作和情节是戏剧创作的元素,人物在一定的规定情境中,以自己独特的方式去行动,反过来推动了事件的发展。一出戏每一幕落场时情节必须较上一场有所进展。这些创作原则也可以列入特稿写作中。如果有个段落或章节即使拿掉也无妨大局,这段就是废话。

  一个人身上有200多个关节,人要靠了这些关节才能活动写作创收训练营。文章也有“关节”,这就是鲜活的细节。缺乏细节,人物与故事只是一堆硬绑绑的骨头。相对于硬新闻的写作来说,特稿写作更软性、更柔和,它有可能达到某些小说戏剧所起到的情感效果。也许特稿写作者会认为,我的写作是在“非虚构”的前提下进行的小学写作手法有哪些,读者会自然而然地接受我所报道的基本事实,因此没有必要像小说家和戏剧家那样运用各种技巧去吸引读者。事实并非如此。

  时常有这样的情况发生,作者说,这个事情我采访时如何如何激动,写出来一定很有意义。事实上呢?他自己激动了半天,读者却无动于衷,甚至看一眼题目就没有兴趣了。这个问题由两个方面的原因,一是作者本身的认识和把握就有偏差;其二是作者没有娴熟的写作技巧和控制能力。

  如果阅读没有刺激,也会产生疲劳。优秀的小说为什么吸引读者,因为它时刻给人刺激,新鲜的故事,紧张的情节,特别的人物……作家提供了超越一般读者经验之上的遭遇和感受。这也是新闻特稿应该追求的。

  近日读到何万敏先生新书《光闪烁在你的枝头》,感觉可以用“惊异”来表达。惊异于他研究之深与思考之缜密,这背后无疑依附于其足行与笔耕的勤奋。我一直以为四川凉山那样一个偏狭之地,一切都可能闭塞。然而,这本书的深度纠正了我的想象。何万敏站在历史的高点,以宽广的视野和独特的视角科研训练是什么意思,呈现对新闻特稿写作方式的深研以及对凉山历史文化的追溯,既有历史的纵深,又有现实的观照;既有理论的深度,又有实践的思考。他以生动的笔触剖析枯燥的理论,以画家的构图呈现表达的美感。对于这样一位作者,你很难想象他出自于闭塞的崇山之间。

  或许是同行的原因,我对本书有关“非虚构”特稿的研究有更多的兴趣,并认为这也是本书最具价值的部分。其实,这本书总体上来说,就是在阐述“非虚构”特稿是怎么回事,以及他个人在此研究基础上的写作实践。不只是他发表于《南方周末》等国内著名报刊上的诸篇例文,我认为,其对凉山历史文化追溯部分的写作也都带着“非虚构”写作的痕迹。

  何万敏从上世纪90年始便从关注到模写进而研究这种叫做“非虚构特稿”的特点与写法。他研读了大量中外著名的“非虚构”特稿作品,学习那些生动细节的描写方式,探寻这种写法的直接效果与深远影响。比如他在书中花了大量的笔墨评述他所喜爱的李海鹏、邹波、晏礼中等国内特稿名记者的具体作品。正是在理论研究与实践思考的基础上形成了这些文字,也形成了这本书的深度与分量。

  作为一个新闻人,何万敏的写作讲求严谨与客观、真实与生动。他认为,“有价值的文字小学写作手法有哪些,总是取决于文本对历史与现实介入的深度”。他的新闻作品就基于历史的客观记录和自身的亲历实践。他那些书写凉山的文字都有中外著名人物对凉山的文字记录背景,所述必有实证,所以显得更加真实可信。而他对于现实的介入,就像他在《面对波诡云谲,做记录者还是旁观者》中所说,“以一种‘介入性的写作姿态’,深入到某些具有表征性的社会现实领域,积极地观察社会人生,尽力揭示真实的荒诞性”、“唯有对真实事件和人物的深入理解和详尽把握,才能拥有深度的还原能力”。他的新闻作品就是完全通过亲身的体验、认真的观察以及细致的采访来介入现实生活、还原生活的。比如他发表于《南方周末》的《走一回金沙江上“鬼门关”》和《六载寻母记》、发表于《户外探险》杂志上的《香格里拉腹地的马帮》、发表于《凉山日报》并转载于《四川日报·天府周末》,后来又被译成英文发表于《中国日报》的《榨糖人家》等,是冒着生命危险进行采写,或者跋山涉水十几天的亲历,又或是对采访对象认真倾听了解而形成的。我们可以从他的书里读到他将所学所思努力变现为作品的过程。他乐此不疲、孜孜以求,“连续五次登上螺髻山、两次登上小相岭、三次进入甘洛大渡河大峡谷”,就是以这种方式耕种他的新闻一亩三分地。

  “非虚构”特稿最突出的特点在于细节的选择与生动展现科研训练是什么意思。这种写作方式引起受众广泛关注的时间并不是太早,普利策新闻奖中特别设此奖也只是上世纪70年代末的事。不过这种文体的出现时间却并不是那么晚。茨威格在《人类的群星闪耀时》那本书中对那些重要历史人物的描写方式,我觉得也应该属于“非虚构”写作——以几个生动的细节呈现人物和历史刹那间最闪亮的火花,来勾连宏大的事件。只是那个时候还没有“非虚构”写作这样的称谓。因其大受欢迎,媒介很快就总结出了这种文体的写作模式,比如所谓的“华尔街日报体”模式、《哈佛非虚构写作课:怎样讲好一个故事》的写作经验等。其实无论哪种模式,都需要深入现实生活进行扎实的采访和深入的思考。有着25年新闻从业经历的何万敏深谙其道,他懂得如何讲好一个故事,又擅长评论,有美术功底,加上他的勤奋与对新闻的敏感,其驾驭特稿的能力只会越来越强科研训练是什么意思。

  在国内的记者,特别是地方报刊的记者中,像何万敏这样,对“非虚构”特稿写作进行如此深入研究与实践的,实在不多。但他对自己要求严格,不断告诫自己“不要太过浮躁,不要走马观花,最有用的是细节”。他果然做到了。他笔下不断出现他所希望的作品:“我想赋予写出的作品一定的意义,而不是随着新闻时效的快速失去而变得毫无价值。”返回搜狐,查看更多

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