由于疫情的缘故原由，让本来一般的暑假糊口变得纷歧般人文英语4写作锻炼。门生们不克不及像之前一样放假进来游玩，而是在宅在家中练字的意义与主要性。孩子们固然宅在家中人文英语4写作锻炼，可是太原市教诲局却为孩子们筹办了丰硕多彩的课余糊口。2月1日，太原市小店区西温庄乡中间黉舍武宿小学的同窗们的寓目了一节有关语文写作的课程。

　　武宿小学的门生当真凝听教师所讲的内容人文英语4写作锻炼，有些孩子以至拿起了自居手中的笔停止记载练字的意义与主要性，从而为本人以后的写作来奠基根底，积聚常识。

　　习作是每个孩子必需把握的一项语文才能，从一年级开端一句话到高年级写五百字阁下的作文，门生经由过程把握差别的修辞伎俩，经由过程寓目差别的册本，从中吸取常识渐渐生长起来的才能。

　　经由过程教师的解说，让孩子们从另外一个方面理解了本来习作还能够从本人的感官动手停止形貌人文英语4写作锻炼，门生们拓展了写作的范畴练字的意义与主要性，提拔了门生写作的才能。（责编 张敏 李丽 通信员 梁晓娜）

　　教师用“是或不是”的游戏变更了门生进修的主动性，进而引出本节所讲的内容——使用本人具有的察看才能来写作文。教师为门生们解说了感官是甚么，五官别离是哪五官。而且以香蕉作为例子，小掌管人与教师停止主动的互动，从色彩人文英语4写作锻炼、外形、巨细、声音、气息、滋味，以上六个方面让同窗们晓得了使用本人具有的察看才能来写作文时能够经由过程哪几个方面动手停止形貌。