我们能够不斑斓，但我们安康。我们能够不巨大，但我们庄重。我们能够不完美，但我们勤奋。我们能够不永久，但我们热诚。

　　2.师者风采，筑肉体故里。配合影象写教师作文600字，让性命布满温馨与打动。这份感情，在师生之间表示得尤其凸起。考生可经由过程师生相处的详细变乱来表示西席的肉体品格和对门生生长的主动影响，从而来深化论证“配合影象是肉体的故里”这一中间论点。

　　3.都会文明要满意市民需求。一座都会，只要具有共同的文明气势派头，才气给市民留下美妙的配合影象，提拔市民的归属感，从而鞭策都会的开展。

　　在漆黑土壤下蓄势的蝉，其实不晓得土壤外的天下是甚么样的。它只为本人的胡想拼搏，热诚地等候，冷静地积聚。虽然它等候的谁人炎天布满了很多未知的变数，等候它的能够只要极端长久的欢愉写教师作文600字，但它仍是不懈地斗争着。(《打高兴门，承受阳光》)

　　1.从“安康向上”的角度：我们能够不斑斓，但我们要安康。这里，将“斑斓”与“安康”放在一同比照，旨在指导考生能多存眷更故意义的内涵——具有安康的身心，这个“安康”既能够指布满生机和生机的身材方面的安康，更能够指酷爱糊口、主动向上、品德崇高等肉体方面的安康。

　　这属于使命驱动型作文。“配合影象”是独一写作的话题，“三对干系”是可供挑选的空间，质料的中心为“配合影象里的那些肉体色怀和都会文明”。

　　上述三者关于“配合影象”的熟悉，对你有甚么启示？你对“配合影象”的意义有如何的考虑和遐想？请从后代、门生、市民三种脚色中任选其一，写一篇很多于800字的文章。

　　4.从“热诚面临”的角度：我们能够不永久，但我们要热诚。“永久”偏重于高尚的肉体，“热诚”偏重于个品德质。要学会热诚，学会顾惜具有，学会戴德高三作文指点课件，学会掌握幸运和美妙，才气够有播种和前进，感触感染充分、欢愉、幸运的人生。

　　1.亲情忘我，生长有爱。孩子的生长需求家长的庇护与陪同，但亲情不只要有爱，也要有理性；怙恃爱后代，应掌握好度。

　　王小波说：“没有了雄伟的城墙、孤单的城楼，北都城是一座没有了汗青的都会。”文物承载文化，传承汗青文明，维系民族肉体，是都会的手刺，该当成为配合的影象。

　　请求：(1)自拟题目，自选体裁(诗歌除外)；(2)文中不要流露你小我私家的身份信息；(3)不得剽窃，不得套作写教师作文600字。

　　2.从“庄重人生”的角度：我们能够不巨大写教师作文600字，但我们要庄重写教师作文600字。“巨大”偏重于大的目的，“庄重”偏重于小我私家素养。我们看待人生的立场该当是：不因目的高远而却步不前，更不克不及因本身伟大而自大高三作文指点课件，要当真过好每天，做好每件事，这份庄重感会让我们畏敬性命、畏敬糊口。

　　这是一道质料作文题。从题意看，质料划定了可供写作的几块内容，意在启迪考生：要成立有义务担任、有胡想寻求的肉体天下，让本人的人生布满安康、庄重、勤奋、热诚等主动向上的身分。质料共四句话，每句两个枢纽词，重点皆在“但”的前面高三作文指点课件，这后脸部分都指我们自己就具有或经由过程不竭改动本人、不竭前进便可得到，从而在完成人生胡想和本身代价的过程当中活出本人的出色。

　　3.从“勤奋斗争”的角度：我们能够不完美，但我们要勤奋。“完美”是最终目的，“勤奋”是趋于完善的历程。这就警告我们，从某种意义上说，美在历程，历程比成果更主要，要脚浮躁地地干事，持之以恒地勤奋斗争。