叙说和形貌。是作文中两种差别的表示方法。我们这里说的叙说是指把人的阅历举动或变乱的发作、开展变革表述出来的一种表达方法，它经常把分离的场景，片段的故事和人物的出身，职位，阅历，古迹等贯串起来。它请求做到眉目分明，头绪清楚，头头是道，重点凸起。

　　我们就该当多选读一些优良作文或名家的文章，决心体会一下的相依干系，进修两者的分离情势。使本人的作文能愈加层次明晰，情节迂回跌荡，内容丰硕有致，更具有传染力。

　　文中以工夫为序生长类作文指点课件，先从小时分家门前有一个很大的“花圃”叙说开端，然后再形貌人物举动言语、花的形状、气息。从而表示我“深深地爱上花”的历程。接着叙说本人病中见到花的情形，形貌花的形状，写出本人感遭到“花能给人一种强大的性命力”。接着是叙说“跟着年齿的增加，这类熟悉越来越深”又经由过程对“死不了”“神仙球”的形貌，感悟出“花，让我感应一种无尽的性命力生长类作文指点课件，一种亮堂的希冀”。第五天然段叙说本人养花的历程小学作文素材库。这里又使用形貌的方法，描画出花圃的斑斓，各莳花的特性，表示出花能够熏陶情操的感化小学作文素材库。这段形貌是比力凸起的，形貌了花的各类颜色，各类形状，用排比、比方的伎俩绘色绘形，有丰硕的设想力。为了把文章写得迂回有致，第七段、第八段叙说搬进高层楼房前、后我与奶奶对花的保护，对小花圃的思念，这里又有对人物的心思、行动的形貌，为“小花圃”遭到毁坏，我和奶奶沉痛表情做了铺垫。

　　这篇文章用叙说的方法。引见了变乱开展迂回历程，使文章眉目分明，头绪清楚，重点环节凸起。这是文章的一条线。在每一个主要环节上，作者都活泼形象地描画了人物的举动、场景、物态，内容饱满。叙说和形貌有机地分离在一同，深入地表达了文章的主题思惟，加强文章的传染力。

　　2、在形貌范畴比力大、内容比力丰硕的地区风景或事物模样形状时，(比方《天山风景记》等一些纪行式的文章)需求有一条贯串一直的线索，有一个逐渐转移、促进的历程，那末这个线索或历程就要依托叙说来表示。如我们常讲的“移步换景”的写法，此中对“移步”的交接，常常需求叙说。用工夫推移来形貌事物某人物的开展变革时，对每一个阶段的交接，普通也是要使用叙说来完成的。在这类状况下形貌的层次性要依托叙说来表现。

　　形貌是对人物，事物和情况所作的详细的描画和模写，形貌是再现形貌工具形态的一种表达方法。形貌需求接纳有声有色的法子，把事物的模样形状、神彩和静态，详细地、逼真地饱含心意地勾勒出来。写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境明显，使读者发生似乎置身其间的幻觉。

　　3、在写故工作节比力强文章时，人物的言语，动作常常是组成情节的主要身分、情节又要依托叙说来睁开，这就需求形貌人物言语动作与铺叙故工作节同时停止，也就是说要把叙说故事熔化在形貌中小学作文素材库，或把形貌熔化在叙说情节中。我们认真玩味一下作文《奶奶与花》，此中有些处所就是把形貌与叙说如许交融在一同的。

　　在我们学过的课文中，逼真的形貌是许多的。如《天山风景记》中对天山深处的形貌，“山色逐步变得娇嫩，山形也变得温和，很有一伸手就可以够触摸到凝脂似的觉得。这里溪流迟缓，环绕着每个山脚，在悄悄激荡着的溪流的两岸，尽是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，花团锦簇，像绵亘的织锦那末华美，象天涯的彩霞那末刺眼，像高空的长虹那末灿烂。”这段形貌捉住山色、溪流、野花这三种最能表示天山特性的事物，重彩浓墨，有声有色地把天山美景表示出来。既能使读者如设身处地，也增加了作品的文彩。我们在作文时，假如能得当地使用形貌来表示形象，借以表达某种激烈的思惟豪情生长类作文指点课件。文章的传染力就必然能有所加强。

　　：在写记序文时，假如要使笔墨内容更详细，不空洞，必然要把叙说与形貌分离起来。那末怎样才气分离好呢?我们起首需求理解一下这二者的根本观点和感化。

　　叙说和形貌在记叙性的笔墨中都是不成短少的表示方法。叙说偏重于普通状况历程的交代，形貌则偏重形象的形貌和描写;假如说叙说是纵的绵亘，那末形貌即是横的扩大。一篇笔墨若无叙说，就会显得乱七八糟;没有形貌，则会干瘦单调，毫无活力可言。

　　在记事、写人、状物的文章中，叙说是不成少的，特别是在引见人或事物变革为主的文章中叙说的感化更大，以至有的文章专以叙说为长。我们本讲选的优良作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。文章中形貌部门很少，引见变乱开展历程的叙说占了很大的篇幅，如开首对男女班长来自何方的引见，女班长对男班长的察看，正副班长必需协作的理想小学作文素材库，和同窗们的嘲弄，思惟的顾忌，同窗开打趣不竭，“收到副班长纸条”，到末端“男女班长仍旧协作着处置班里的事件”。这篇文章用很短的篇幅，以叙说为主，把一波三折的变乱按开展轨迹明晰有序地引见出来。对开展历程虽是梗概地引见，但文章的思惟内在却十分丰硕，也能够说在写法上是比力奇妙的。

　　实践上，胜利的作品中，经常是叙说与形貌交织在一同的。我们所选优良作文，《奶奶与花》就是叙说与形貌融合在一同的，近似于一线串珠式的一篇记序文。

　　1、要纯熟把握叙说与形貌的功用，留意两者之间相互依存、互订交通的干系。按照作文内容和思惟表达的需求，交织使用。

　　叙说在按变乱发作开展、人物阅历的工夫来分别，能够有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方法，我们在写文章时，能够按照表达的需求去挑选叙说的方法。