本单位习作的内容是写关于亲爱之物。关于这类写物的文章，门生需求掌握的是怎样经由过程本人的形貌照实地、具体地显现该物，而且可以鉴戒本单位文章中所使用的伎俩，美化文章的言语，从而进一步将本人的感情表达出来。习作后，西席要停止必然的点评，也能够办一期“我的亲爱之物”的习作展览，提拔门生习作爱好，协助门生进步本人的写作程度。在此，中公

　　2.以自荐大概他荐的方法，下台来朗诵作品，班上其他同窗停止评价，西席总结，而且评比出一篇最优良的作品，予以红花嘉奖。

　　明白：能够经由过程物品的形状、色彩、功用等方面加以描画，好比：形貌玩具熊，能够从它的外形、色彩、数目、质感，它的陪同的感化来写。在写的历程能够恰当使用比方、拟人等修辞伎俩将其描画的愈加活泼形象小学作文指点思惟，从而表现出本人的喜欢之情。(板书：亲爱之物的形状;我的喜欢之情)

　　西席总结本堂课的讲授重点小门生记事作文大全，而且安插课后使命：请同窗们课后协作办一期“我的亲爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同窗们分享。

　　明白：《白鹭》这篇文章经由过程将白鹭和白鹤等植物停止比力，写出了白鹭的色彩和身材的精致;使用拟人的修辞伎俩引见了它在捕食、歇息、翱翔等方面的特性小门生记事作文大全，把白鹭比作了一首布满神韵的散文诗。

　　3.同桌互相会商，回忆《白鹭》《木樨雨》《珍珠鸟》等课文，以此中一篇为例，说说作者次要引见了甚么，是怎样写的，你又是怎样读出作者的喜欢之情。

　　1.门生自力考虑，分离之前追念的本人的亲爱之物和和它之间发作的风趣的故事，完成习作操练。明白请求：

　　西席展现在课前筹办好的小物件，以此讯问同窗：“同窗们，教师拿来了小物件，那关于这些物品，你们喜好哪一样呢?为何?”从而激起起门生爱好。“我们每一个人都有本人出格钟爱的物品，追念起我们学过的这一单位的文章小学作文指点思惟，琦君笔下故土的木樨，冯骥才眼中心爱的珍珠鸟小学作文指点思惟，那你的亲爱之物又是甚么呢?它有甚么处所吸收你呢?你对它有甚么感触感染呢?”进而导入本次的习作使命。

　　明白：之所所以本人的亲爱之物，是由于它身上具有一些共同的地方小门生记事作文大全，大概与我发作了一些共同的故事小门生记事作文大全。(板书：我与亲爱之物之间的故事)

　　2.请同窗们以语文小组为单元停止小组会商：你为何喜欢它?你和它之间发作了哪些故事?好比，你的小闹钟，有一次，你赖床的时分，它硬是把你叫起来，以是，你上课就没有早退。今后当前，你就不再赖床了小学作文指点思惟。

　　如：它是棕色的，胖胖的，两只眼睛圆圆的，仿佛会语言。眼睛上面有一个三角形的鼻子小门生记事作文大全，仿佛钻石般闪亮。它坐在沙发的角落，悄悄地凝视着我们。不管我高兴仍是忧伤时，它都不断陪同着我，是我最要好的伴侣。(在明白谜底过程当中指导门生重复察看这些物品)

　　习作不断以来是语文讲课的难点，而门生也多对其有畏难感情。因而，如何才气惹起门生的爱好，指导门生写一篇好文章是需求正视的成绩。本次课的进修，起首经由过程导入小门生记事作文大全，让门生明白本次课的写作目标，接着，经由过程门生追念，分离单位文本内容，理解写“我的亲爱之物”该当从哪些方面动手，最初，经由过程理论操练，西席评价、门生互评等多种方法完本钱次课的讲课使命。在课程过程当中，为了惹起门生的爱好，还交叉了多种讲授方法，如什物展现、小组会商、习作评比等，门生可以自动动笔理论。