6月7日，高考首日，万众关注的语文作文题揭开神秘面纱，羊城晚报第一时间邀请大咖点评高考作文题。

　　好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵写作指导的方法、启迪智慧；好的故事写作指导的方法，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　这段文字的重点落在当下国家提倡对世界讲好“中国故事”的大背景，在这一背景之下，这段材料还有更丰富的内涵。对世界当然要讲好中国故事，而对国人自身而言，讲好故事，也是提升一个人的交流能力、丰富自己的内心世界、调整自己的人生理想的一种重要方式。简单来说，好的故事既可以提升民族和国家形象记事篇作文，也可以提升个人的学习力、思想力和行动力。

　　“好的故事”的价值和意义已经在给出的材料中至少分四个方面表述出来了，现在我们要探究的，是什么才是好的故事？什么才是贴近自身，能触动自己灵魂和智慧的故事？什么才是对自己未来可能产生深刻影响的故事？什么才是代表了国家和民族形象的故事？

　　产生四种意义（当然也可以有更多意义）的前提是“好的故事”。所谓好的故事，在内容上是符合人类伦理道德秩序，并在法律、制度以及不同国家和民族所允许的范围之内所产生的故事。故事具有历史性、国别性和民族性，这是区别是否好故事的不同依据所在。当然好的故事还必须具有情节的曲折、语言的优美记事篇作文、审美的愉悦等，还必须有悬念、有美感、有趣味。

　　故事千万种，适合自己的往往只有数种。好的故事各有背景，也各有精神和趣味追求。不是好的故事都需要你去心追神想，都需要你去一试身手。如果那样不加选择，可能乱了你的人生方寸和阵脚。所以能选择切合自己现实和心志的好故事，作为自己人生的基本方向，才称得上是一个智者，只有智者才能把握力量的方向。

　　好的故事要能产生真正的力量，还需要自己具有强大的调适能力和创造能力。故事的作用和意义永远是相对的。没有一个故事可以在你身上完全重复，可以重复的往往只是部分情节或精神意义，所以选择只是第一步，切合自身情况，在好故事基础上创造出适合自己的精彩人生，才是好故事能发挥力量的价值所在。个人是如此，民族是如此，国家也是如此。（整理/羊城晚报全媒体记者 陈亮）

　　从寓言到网文，从神话到历史，中国是一个有记录贯穿始终的文明，而故事则是伴随每个人成长和探索世界的标配工具。我们通过故事了解世界作文课怎么讲，通过故事掌握文字，通过故事学习交往、道德、伦理、科学……并最终通过故事传承我们的文明、传播我们的思想写作指导的方法。

　　时间会改变，文字会变迁，但我们传承故事的文化基因不会改变。讲好中国故事，不仅可以解决“挨骂”的问题，而且还能将中华文明之树树立起来，让世界在聆听中接受，在接受中和解，在和解之后走向真正的大同。

　　今年新课标Ⅰ卷的作文题，给人以极大的新鲜感写作指导的方法，特别是在训练了一系列“二元”思辨作文题后的学生，见到这个“故事的力量”的题目，会有较强的陌生感。而这却对应了高考作文命题的基本要求，让学生在新的生活情境中运用祖国语言文字解决问题。

　　作文的核心词是“故事”。但在这个核心词的前面还有修饰成分——“好的”。学生必须思考什么是好的故事。每个人对“好”的定义或许都不一样，但我们可以从材料的表述中获得方向，即能“帮我们更好地表达和沟通”“可以触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”的故事，就是好的故事。

　　学生对“好故事”也可以有其他方向的理解，但所认识的好故事，都应该可以给我们带来正向、积极力量——这一点，是必须的。

　　基于对“好”的理解与认识上的不同，题目为学生提供了广阔的写作空间。学生可以讲自己的好故事，可以讲英雄的好故事，可以讲民族的好故事……在文章中作文课怎么讲，能把故事讲好写作指导的方法、讲出故事为什么好、好的故事有什么作用，就是一篇好文章。

　　今年的作文题写作指导的方法，与生活联系紧密，学生要关注身边的人与事，对生活要处处留心，时时在意，对身边的人与事还要有思考，不能只是知晓，还要有感、有悟、有思考。（整理/羊城晚报全媒体记者 蒋隽）