“或许可以用2004年江苏省第一次高考自主命题的作文题来评价2020年的作文题，这就是‘山的沉稳’与‘水的灵动’作文讲评记录。我们不妨将其视为一次自然的回归与整体上的呼应。”昨天，南京师范大学附属中学高级教师倪峰对2020年江苏高考作文题进行了评析作文总评简短。

　　在倪峰看来，整个作文题设置了一个有着复杂联系和多样化可能的话语情境。从整体上说，材料引导学生关注个体与环境之间相互影响相互塑造的问题作文讲评记录。这里的“环境”是一个包括了与之发生关联的人、所经历接触的事、所面对的各类信息的综合体，是个体生存的小环境小场域作文讲评记录。一方面个体的选择会影响并塑造自己生存的小环境，另一方面这一与个体关联最为密切的场域也在影响并塑造着个体。材料同时也引导学生思考在同类信息“环绕更加紧密，塑造更加可感”的智能互联网时代如何对自己的成长负责，具有显著的现实意义和时代价值作文讲评记录。

　　“每一个个体都有其独特性，每一个个体所生存的环境都有其复杂性，这里还涉及大的时代背景和小的生存场域交织并存的问题作文总评简短。”倪峰说，这个作文材料兼具了思辨性、开放性和启发性，既有对个体成长的一般性规律的揭示，也有对个体选择信息及被信息塑造的具体描述。于是，我们可以描写记叙现象，抒发感怀；可以发现问题作文点评课教案作文讲评记录，思考其中的关系和缘由；也可以解决问题，探求在智能互联网时代个体应该如何对自我的成长负责。

　　“每一个考生都是时代生活的参与者，都是自己生存场域的塑造者，也都是个体成长的直接体验者作文讲评记录。面对这个作文题，考生本应该充分联系自己独特的生验，这样才能选择独特的个人角度作文点评课教案，选取真实可感的素材，并写出自己独有的体验感悟与思考认识。”倪峰说作文总评简短。（南报融媒体记者谈洁）