4．请弥补、修正后发：签发人指示需求弥补或修正的定见后，先行具名并说明年代日，但这只合用于做简朴弥补修正的状况。假如需求做较多严重修正，则应指示退回办文单元严惩。

　　1．间接签发：签发人指示“发”、“赞成”、“速发”等，具名并说明年代日；如不赞成发文，可指示“不发”、“缓发”、“修正后重报”等，具名并说明年代日。

　　假如文件上呈现审批人姓名，审批人在本人姓名上划圈即代表具名；假如文件只呈现审批人地点单元称号或职务统称（如：办公室、营业一科、局指导等），审批人该当在单元或职务上划圈并在近旁具名。

　　2．送审内容曾经根本肯定的文件，对下级凡是指示“请××核定”，对平级或上级凡是指示“请××考核”、“请××复核”。

　　3．先会签后签发：“请××（单元）会签并请办公室签发论说文考语初中生。” 此项合用于会签单元事前曾经根本和谐分歧的状况。办公室签发文件即已包罗本人的会签本能机能在内，不必在此处别的呈现“请办公室会签”字样。

　　3．先会签（复核）后签发：“请××（单元）会签（复核）并报××签发700字作文写事。”此项合用于各会签单元事前曾经根本和谐分歧的状况。

　　6．对偶然限请求的办件，凡是指示“请××于×年×月×日前研复”论说文考语初中生、“请××于×年×月×日前办结”。

　　假如是事情流程组合，可根据流程次第布列。例：“××局长并×副审计长”；“×主任并×副审计长、审计长”。

　　以为需求送别人浏览的文件，凡是指示“请××阅”、“请××论说文考语初中生、××阅”、“请××阅研”。如须要，能够说明送阅的来由或提出本人的定见、倡议、请求700字作文写事。此类阅件凡是不须复兴定见论说文考语初中生。

　　假如是多个工具承处事项，须明白主理人。例：“××卖力（或牵头），××、××会同（或共同）打点”。

　　1．送审收罗定见的文件，对下级凡是指示“请××阅示”、“请××审示”；对平级或上级凡是指示“请××核阅”、“请××阅改”。

　　假如是任选的组合，应按老例排序论说文考语初中生，可用“并”字按必然尺度分类。例：按职务分类如“××、××、××局长并××、××、××同道（科长）”；按性子分类如“××、××、××科（以上为内设单元）并××、××、××（以上为派驻单元）”。

　　4．对需求内部谈判论说文考语初中生、会签的办件，凡是指示“请商××打点”700字作文写事、“请××提出定见，并送××会签”、“请××打点，可先请××提出定见”。

　　1．对需求由下级作出指示的办件，可指示拟办定见“拟……，请××阅示”、“倡议……，请××指示”；下级批复“赞成”或其他定见。

　　3．对需求研讨的办件，凡是指示“请××研办”700字作文写事、“请××提出定见”，也能够在指示中提出本人的定见。